A. | ①③ | B. | ②② | C. | ②③ | D. | ②④ |
分析 1、滲透作用的發生水分的運輸方向是從低濃度一側向高濃度的一側擴散.
2、B未出現質壁分離,C質壁分離現象最明顯,所以實驗前,B的細胞液濃度最高,C最低,即B>A>C.
3、實驗后,形態不再變化,則A、C的細胞液濃度與外界蔗糖溶液濃度相同,但C失水較多,外界蔗糖溶液濃度低,B的細胞液濃度≥蔗糖溶液濃度,所以B>A>C.
解答 解:1、A、C都發生質壁分離,C分離程度較大,說明蔗糖溶液濃度大于細胞A和C細胞液濃度,且A細胞液濃度大于C,B沒有質壁分離,說明B細胞液濃度與蔗糖溶液相當,故實驗前B>A>C.
2、由于B沒有質壁分離,故實驗后B細胞液濃度還是和蔗糖溶液實驗前濃度相當,而A和C發生質壁分離,實驗后細胞液濃度和實驗后蔗糖溶液濃度相當,C失水較多,其實驗后蔗糖溶液濃度較a實驗后蔗糖溶液濃度低,即C細胞液濃度小于A細胞液濃度,故實驗后B>A>C.
故選:B.
點評 本題借質壁分離圖象考查滲透原理,要明確開始時外界溶液濃度相等這個條件,再根據圖中的質壁分離情況判斷出三種細胞初始細胞液濃度的大小.本題的易錯點是實驗后各細胞液濃度的判斷,關鍵是要知道圖示的各細胞已經達到平衡狀態,細胞液濃度應與外界溶液濃度相等.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜系統的融合和轉化 | |
B. | 相關神經遞質的分泌 | |
C. | ATP的合成和水解 | |
D. | 神經遞質與突觸前膜上受體的識別和結合 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體中色素的提取用水作溶劑 | |
B. | 經蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉切片需用清水洗去浮色 | |
C. | 觀察植物細胞有絲分裂實驗中,解離后的根尖需用清水漂洗 | |
D. | 觀察口腔上皮細胞中DNA和RNA的分布,需將細胞置于載玻片的清水水滴中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該植株的基因型必為AaBB | |
B. | 若該植株是由花粉發育而來的,則其親本是二倍體 | |
C. | 若該植株是由受精卵發育而來,則其配子是二倍體 | |
D. | 該細胞發生過基因突變 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜上的脂質包括磷脂、膽固醇等,糖蛋白中含有糖類 | |
B. | 淀粉、纖維素和糖原基本組成單位都是葡萄糖,脂質具有調節功能 | |
C. | 糖類可在葉綠體、高爾基體、肝臟及肌肉中合成,脂質合成與內質網有關 | |
D. | 淀粉和脂肪代謝的終產物都是二氧化碳和水,脂肪比相同質量的多糖徹底氧化產能少 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 普里斯特利指出了植物更新空氣和光在這個過程中起關鍵作用 | |
B. | 薩克斯的實驗中,葉片暗處放置幾小時的目的是消耗掉葉片中的營養物質 | |
C. | 恩格爾曼的實驗中,利用了好氧細菌和含橢球形葉綠體的水綿作為實驗材料 | |
D. | 魯賓和卡門的實驗中,用18O標記CO2,證明了光合作用產生的氧氣全部來自于H2O |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
抗菌藥物 | 抗菌機理 |
環丙沙星 | 抑制細菌DNA解旋酶活性(可促進DNA螺旋化) |
紅霉素 | 抑制核糖體結合功能 |
利福平 | 抑制RNA聚合酶的活性 |
A. | ①②③反映了細胞生物遺傳信息流 | |
B. | ④⑤體現了HIV增殖過程的遺傳信息流 | |
C. | 利福平可對②產生影響 | |
D. | 紅霉素可抑制基因的表達 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com