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下列有關免疫的敘述中,正確的是(  )
A、二次免疫時記憶細胞迅速增殖分化為效應細胞,細胞周期變短
B、注射“甲流”疫苗是治療甲型H1N1流感的有效手段
C、當結核桿菌再次入侵人體時,漿細胞可識別結核桿菌并快速產生大量抗體
D、HIV侵入人體后,主要破壞B細胞,最終使人體免疫功能全部喪失
考點:人體免疫系統在維持穩態中的作用
專題:
分析:相同抗原再次入侵時,記憶細胞比普通的B細胞更快地作出反應,即很快分裂產生新的漿細胞和記憶細胞,漿細胞再產生抗體消滅抗原,此為二次免疫反應.
注射抗體,抗體可以直接清除病毒,發揮作用快,可起到治療的作用.一般使用于緊急治療.此法缺點是抗體存活時間比較短,沒有長期預防的作用.
注射疫苗,引起人體的免疫反應,在體內產生抗體和記憶細胞,進而獲得了對該抗原的抵抗能力.因為記憶細胞能存活時間長,所以人可以保持較長時間的免疫力.因為抗體和記憶細胞的產生需要一定的時間,所以此法可用于免疫預防,不適合用于緊急治療.
三個唯一:唯一能產生抗體的細胞是漿細胞,B細胞、記憶B細胞都不能產生;唯一沒有識別功能的細胞是漿細胞;特異性免疫中除漿細胞外,唯一沒有特異性識別功能的細胞是吞噬細胞,其余免疫細胞都有特異性識別功能.
解答: 解:A、當同一種抗原再次進入機體時,體液免疫的反應階段是記憶細胞迅速增殖分化,形成大量的漿細胞和少量的記憶細胞,故A正確;
B、注射疫苗是免疫預防的一種措施,注射“甲流”疫苗是治療甲型流感的有效手段,并不是治療H1N1禽流感的有效手段,故B錯誤;
C、漿細胞不能識別結核桿菌,只能分泌特異性抗體,故C錯誤;
D、HIV病毒進入人體后,與人體的T淋巴細胞結合,破壞T淋巴細胞,使免疫調節受到抑制,使人的免疫系統癱瘓,最后使人無法抵抗其他細菌、病毒的入侵,讓人死亡,故D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查特異性免疫的相關知識,意在考查學生理解所學知識要求的能力,每個選項都有一定的難度,對于D選項中的HIV的宿主細胞是T淋巴細胞,在體液免疫中能識別、呈遞抗原,在細胞免疫中能產生效應T細胞,參與免疫反應.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

主動運輸是一種重要的跨膜運輸方式,體現了生命活動的“主動性”.為探究主動運輸的特點,科研人員利用圖1裝置進行實驗,其中HgCl2是一種可以影響ATP水解的新陳代謝抑制劑.請分析回答:

(1)請寫出ATP水解的反應式
 

(2)主動運輸的特點是
 
 

(3)本實驗的名稱是
 

(4)寫出實驗進行過程中需要控制的兩個無關變量
 

(5)實驗得到如圖2所示的結果.
①根據實驗結果,科研人員在實驗前后需測定
 

②乙組和甲組結果比較,得出的結論是
 

③與甲組相比,丙組吸收磷酸鹽較少的原因可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示細胞均來自同一生物體,有關敘述正確的是(  )
A、屬于有絲分裂過程的圖是③④⑤
B、細胞①的形成過程:④→③→⑤→②→⑥→①
C、圖①和圖②可能來自于同一個初級精母細胞
D、圖③④⑤⑥中都具有同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示意幾組研究生長素產生部位及運輸方向的實驗,對實驗結果表述正確的是(  )
A、①、②瓊脂塊中都有IAA,①<②
B、③、④瓊脂塊中都有IAA,③≈④
C、⑤、⑥瓊脂塊中都有IAA,⑤=⑥
D、③、④瓊脂塊中含有的IAA與⑤、⑥相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

長翅紅眼雄蠅與長翅白眼雌蠅交配,產下一只染色體組成為XXY的殘翅白眼雄蠅.已知翅長、眼色基因分別位于常染色體和X染色體上,在沒有基因突變的情況下,與親代雌蠅參與受精的卵細胞一同產生的極體,其染色體組成及基因分布可能出現的是(A:長翅,a:殘翅,B:紅眼,b:白眼)(  )
A、③B、①③C、②④D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生長素的敘述,錯誤的是(  )
A、生長素是最早發現的植物激素
B、生長素的分布可受環境影響
C、生長素極性運輸需要消耗能量
D、生長素的合成需要光照條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

對如圖減數分裂過程某階段的描述,正確的是(  )
A、同源染色體移向兩極
B、同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換結束
C、減數第二次分裂的中期
D、姐妹染色單體排列在赤道板上

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科目:高中生物 來源: 題型:

核孔是具有選擇性的核質交換通道,親核蛋白需通過核孔進入細胞核發揮功能.如圖為非洲爪蟾卵母細胞親核蛋白注射實驗,下列相關敘述正確的是(  )
A、親核蛋白進入細胞核由頭部決定
B、親核蛋白進入細胞核不需要載體
C、親核蛋白進入細胞核需要消耗能量
D、親核蛋白進入細胞核的方式與葡萄糖進入紅細胞相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

30個腺苷和60個磷酸基最多能組成ATP(  )
A、10 個
B、20 個
C、30 個
D、60 個

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同步練習冊答案
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