群落 | 種1 | 種2 | 種3 | 種4 | 種5 | 種6 | 種7 | 種8 |
K | 50 | 30 | 10 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 |
L | 92 | 4 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 |
M | 75 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 0 | 0 |
N | 0 | 25 | 20 | 20 | 20 | 20 | 0 | 0 |
A. | K | B. | L | C. | M | D. | N |
分析 生態系統中的組成成分越多,營養結構就越復雜,生態系統的自動調節能力就越強,其抵抗力穩定性就越強,相反的其恢復力穩定性就越弱.
解答 解:A、本題從生物種類來看,K群落的生物種類數最少,所以抵抗力穩定性最差,A錯誤;
B、L群落的生物種類有6種,但其中5種生物種群密度較小,則抵抗力穩定性也較差,B錯誤;
C、M群落的生物種類有6種,但其中5種生物種群密度較小,則抵抗力穩定性不高,C錯誤;
D、N群落的生物種類有5種,種內生物的個體數多,自我調節能力最強,抵抗力穩定性強,即當受到大規模害蟲襲擊(危害程度逐步增加)時,N群落受到的影響最小,D正確.
故選:D.
點評 本題考查生態系統穩定性的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌細胞懸液 | B. | 濃縮培養的噬菌體 | ||
C. | 自來水中大腸桿菌 | D. | 固體培養基上的菌落數 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體中酶的活性受溫度、PH的影響,并只能在人體內的環境中起作用 | |
B. | 酶催化功能的本質是提高反應的活化能 | |
C. | 酶是活細胞產生的一類有機物 | |
D. | 酶均是由腺細胞合成的,具有高效性、專一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 除了扦插枝條以外,其他實驗條件均要相同 | |
B. | 每根枝條上應保留有相同數量的芽 | |
C. | 可用單位時間每根枝條生根數作為記錄指標 | |
D. | 不同濃度的生長素類似物,作用效果不一定不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群密度是種群的最基本的數量特征 | |
B. | 利用性引誘劑誘殺害蟲將會影響到④ | |
C. | 預測一個種群數量變化的主要依據是③ | |
D. | 寒假期間某大學城人口數量取決于①、② |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
捕獲數/只 | 標記數/只 | 雌性個體數 | 雄性個體數 | |
初捕 | 32 | 32 | 14 | 18 |
重捕 | 36 | 4 | 18 | 18 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護海洋中某些已經瀕危的生物物種 | |
B. | 減少海洋環境的污染 | |
C. | 避免漁民受到高溫傷害 | |
D. | 使海洋中的魚類資源能夠持續被人類利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 由曲線變化可知乙溶液的濃度比甲溶液大 | |
B. | 2min時,甲、乙溶液中細胞的細胞液濃度均高于初始值 | |
C. | l0min時,取出兩個細胞并置于清水中,都能觀察到質壁分離復原的現象 | |
D. | 本實驗若選用紫色洋蔥鱗片葉內表皮細胞為材料,則現象更明顯 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇清江中學高三考前周練(模擬考試)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
多營養層次綜合水產養殖法(IMTA)是一種全新養殖方式。如在加拿大的芬迪灣,人們用網籠養殖鮭魚,鮭魚排泄物順水而下,為貝類和海帶提供養料。下列有關敘述正確的是
A.貝類和海帶屬于生態系統組成成分中的分解者
B.IMTA運用了生態工程的物質循環再生原理
C.IMTA的實施提高了能量的傳遞效率,使人類獲得了更多的產品
D.籠養鮭魚的種群密度遠大于野生種群,是由于籠養區域的生產者數量更多
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