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回答下列關于發酵技術的問題:
Ⅰ.腐乳是豆腐經微生物發酵后制成的食品.多種微生物參與了該發酵過程,其中起主要作用的微生物是
 
,其產生的蛋白酶可將豆腐中的蛋白質水解為
 
 

Ⅱ.家庭中泡菜的制作方法是:新鮮的蔬菜經過整理、清潔后,放入徹底清洗并用白酒擦拭過的泡菜壇中,然后向壇中加入鹽水、香辛料及一些“陳泡菜水”,密封后置于溫度適宜的地方.有時制作的泡菜會“咸而不酸”“酸而不咸”,前者是用鹽過多,后者是用鹽過少.
(1)用白酒擦拭泡菜壇的目的是
 

(2)若制作的泡菜“咸而不酸”,最可能的原因是
 

(3)乳酸菌與釀制果醋的菌種在代謝方式上的主要區別是
 

Ⅲ.葡萄收獲的季節性較強,并且不易運輸,易造成積壓,腐爛變質.為了解決上述問題且滿足不同人群的需求,可以將其加工制作成果汁、果酒、果醋等.下面是簡單的生產流程圖,結合所學知識回答下列問題.
(1)果膠酶的使用過程①中,需要對酶的活性、酶的用量進行研究.在甲、乙兩個曲線中,果膠酶活性受環境因素影響的變化曲線是
 
,縱軸還可以用
 
來表示.自變量X可以代表
 

(3)果膠酶的最適用量是上圖中的
 
點對應的量.
考點:制作腐乳的科學原理及影響腐乳品質的條件,酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋,制作泡萊
專題:
分析:腐乳的制作原理:參與豆腐發酵的微生物有青霉、酵母、曲霉、毛霉等多種,其中起主要作用的是毛霉,其代謝類型為異養需氧型,適宜溫度為15℃~18℃;毛霉能夠產生蛋白酶和脂肪酶,將蛋白質和脂肪分別水解成小分子的肽和氨基酸、甘油和脂肪酸.
果醋的制作原理:起作用的是醋酸菌,其代謝類型為異養需氧型,適宜溫度為30℃~35℃.
泡菜的制作原理:起作用的乳酸菌,其代謝類型為異養厭氧型,適宜溫度為30℃~35℃.
解答: 解:Ⅰ.腐乳制作中起主要作用的微生物是毛霉,其產生的蛋白酶可將豆腐中的蛋白質水解為肽和氨基酸;
Ⅱ.(1)用白酒擦拭泡菜壇的目的是消毒(也可殺菌).
(2)若制作的泡菜“咸而不酸”,最可能的原因是大量的食鹽抑制(殺死)了乳酸菌發酵
(3)乳酸菌屬于異養厭氧型,釀制果醋利用的是醋酸菌,醋酸菌屬于異養需氧型.
Ⅲ.(1)果膠酶能夠將植物細胞壁中的果膠分解成葡萄糖.在果膠酶的使用過程①中,需要對酶的活性、酶的用量進行研究.環境因素中,溫度和PH均會影響酶的活性,只有在最適溫度和最適PH時,酶的活性最強,果汁的澄清度也最高.因此甲曲線可對應果膠酶活性受環境因素影響的變化曲線,縱軸還可以用過濾到的果汁體積來表示.自變量X可以代表溫度、pH等.
(2)根據題意可知,圖甲是對果膠酶的活性的探究,則圖乙為果膠酶用量的研究.圖乙中看出,酶量達到B點時就達到的飽和點,因此最適用量是圖乙中的B點對應的量.
故答案為:
Ⅰ(1)毛霉  肽  氨基酸
Ⅱ.(1)消毒(也可殺菌)
(2)大量的食鹽抑制(殺死)了乳酸菌發酵
(3)乳酸菌是厭氧生物,醋酸菌是好氧生物
Ⅲ.(1)甲 過濾到的果汁體積 溫度、pH等 
(2)B
點評:本題考查了腐乳、果酒和泡菜制作以及果膠酶的使用等相關知識,要求考生能夠識記各制作的原理;識記涉及的微生物的代謝類型;明確溫度和PH等因素能夠影響酶的活性,并且具有最適溫度,由此確定圖甲為探究影響酶活性的因素,因此圖乙即為探究酶用量的曲線,進而解題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

若b為人類的色盲基因,一對夫婦的基因型分別為XBXb、XBY,他們所生的男孩中患色盲的概率分別是(  )
A、
1
4
B、
1
2
C、0
D、
2
3

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體內某些淋巴細胞的分化和免疫過程,數字表示過程,字母表示細胞或物質,請分析并回答:

(1)③過程是在X的刺激和a的參與下共同完成的,這屬于
 
免疫.與③過程相比,④過程的應答特點是
 
,d是
 

(2)⑤過程的產物Y的化學本質是
 

(3)若X是禽流感病毒,則患者徹底消滅X必須依靠a增殖分化的細胞去裂解
 
,如果X是HIV,則由于圖中
 
的大量死亡,導致患者幾乎喪失一切免疫功能而死亡.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個水稻葉肉細胞內發生的部分代謝簡圖.圖中A~E代表相關過程或反應階段,a~e代表相關物質.請據圖回答:

(1)圖中b代表的物質是
 
,c代表的物質分別是
 

(2)與乳酸菌的細胞呼吸相比,圖中植物細胞呼吸過程中特有的階段是
 
(填字母),這些過程發生的部位在
 
(填細胞器).
(3)若細胞呼吸的底物是葡萄糖,植物某器官呼吸作用消耗O2和產生CO2的量分別是4mol和6mol,則無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的
 
倍.
(4)干早初期,水稻光合作用速率明顯下降,其主要原因是圖中反應過程
 
受阻.小麥灌漿期若遇陰雨天則會減產,其原因是圖中反應過程
 
受阻.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小組在探究“影響酶活性的條件”的實驗時,提出“過氧化氫酶的活性是否受pH影響”的問題,并設計實驗的操作步驟如下:
①向甲、乙試管內各加入2mL新配制的體積分數為3%的過氧化氫溶液.
②向甲試管內加入1mL質量分數為5%的鹽酸,向乙試管內加入1mL質量分數為5%的氫氧化鈉溶液.
③向甲、乙試管內各加入2滴新鮮的質量分數為20%的豬肝研磨液.
④觀察試管中發生的變化.
請依據該小組設計的實驗操作步驟,回答下列問題:
(1)過氧化氫分解速率是本實驗的因變量,可觀測的指標是
 

(2)作為對照實驗,上述操作步驟中存在明顯的缺陷,請寫出改進方案:
 

(3)將制備好的豬肝研磨液分別進行高溫和冷藏處理,經高溫處理后,實驗效果不明顯,而冷藏處理不影響實驗效果,原因是
 

(4)在與其他小組進行交流時,有同學建議進行定量實驗,以不同pH下出現同一結果所需要的時間來表示酶的活性,并根據實驗數據繪制不同條件下酶活性的曲線圖.該建議中,所需的時間越長,酶的活性越
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某單基因遺傳病(設基因為A、a)的遺傳家系圖.

請回答:
(1)由遺傳家系圖可知,Ⅱ2是攜帶者的概率是
 

(2)欲確定該病的遺傳方式,可以診斷
 
個體是否攜帶致病基因.如果該個體攜帶致病基因,則該病的遺傳方式為
 

(3)若Ⅱ1的體細胞含有1個致病基因,Ⅱ2和Ⅱ3再生一個孩子患病的概率為
 
,寫出子女可能患病的遺傳圖解(要求寫出配子).
 

(4)研究發現Ⅱ1的血漿蛋白中缺少凝血因子Ⅷ,導致凝血異常.現欲進行基因治療,則目的基因是
 
,導入了目的基因的受體細胞在患者體內應該能夠增殖,合成并
 
凝血因子Ⅷ.要得到一個數量足夠的受體細胞純系,應該用
 
方法培養.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內兩種重要化合物A與B的化學組成關系,請回答相關問題:

(1)圖中a是
 
,a分子通過
 
方式形成.
(2)B是絕大多數生物細胞內貯存
 
的物質;其基本組成單位b是指
 
,有
 
種.
(3)某分子A經酶水解后得到若干片段,其中一個片段結構如下圖:

該片段的名稱是
 
.若將該片段水解,能產生
 
種氨基酸,其水解產物的分子質量之和比該物質的分子質量多了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是生物大分子,X、Y、Z分別為構成生物大分子的基本單位,請回答下列問題:

(1)生物大分子Ⅰ在玉米種子中主要是指
 
,其基本單位X是
 

(2)A代表的元素是
 
,B代表的元素是
 

(3)圖中Z是
 
,相鄰兩個Z之間通過
 
連接.
(4)生物大分子Ⅱ是
 
,基本組成單位有
 
種.
(5)若Ⅲ由兩條鏈組成,且在合成過程中產生了200個水分子,則有
 
個Z參與此合成過程.
(6)僅有Ⅱ和Ⅲ兩種物質構成的生物是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

對葉綠體和線粒體的敘述中,不正確的是(  )
A、都是雙層膜結構的細胞器
B、都有基質
C、都與能量轉換有關
D、線粒體存在于真核細胞中,葉綠體存在于綠色植物的所有細胞中

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