一区二区av在线,97精品,精品国产乱码久久久久久久软件

精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

科學家通過基因工程的方法培育抗蟲棉時，需從蘇云金芽孢桿菌中提取出抗蟲基因，“放入”棉花的細胞中與棉花結合起來并發揮作用，請完成下列有關問題：
（1）從蘇云金芽孢桿菌中切割抗蟲基因所用的工具是

，這種酶的作用部位是

．此工具主要存在于

中，其特點是

（2）進行基因工程操作一般要經過的四個步驟是：

；

．

考點：基因工程的原理及技術

專題：

分析：限制酶：主要從原核生物中分離純化出來．特異性：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂，形成黏性末端和平末端兩種．
基因工程的基本操作步驟主要包括四步：①目的基因的獲取；②基因表達載體的構建；③將目的基因導入受體細胞；④目的基因的檢測與鑒定．

解答： 解：（1）從供體細胞中獲取目的基因需要利用限制酶．限制酶主要從原核生物中分離純化出來，能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂，形成黏性末端或平末端．
（2）進行基因工程操作一般要經過的四個步驟是：目的基因的獲��；基因表達載體的構建（或目的基因與運載體結合）；將目的基因導入受體細胞；目的基因的檢測與鑒定．
故答案為：
（1）限制酶　磷酸二酯鍵微生物
一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列，并在特定的切點切割
（2）目的基因的獲取　基因表達載體的構建（或目的基因與運載體結合）　將目的基因導入受體細胞　目的基因的檢測與鑒定

點評：本題考查基因工程的相關內容，要求考生掌握基因工程常用的三種工具及作用；識記基因工程的操作步驟；能結合所學的知識答題，屬于考綱識記層次的考查，難度不大．

練習冊系列答案

世紀百通主體課堂小學課時同步練習系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

人21號染色體上的短串聯重復序列（STR，一段核苷酸序列）可作為遺傳標記對21三體綜合征作出快速的基因診斷（遺傳標記可理解為等位基因）．現有一個21三體綜合征患兒，該遺傳標記的基因型為++-，其父親該遺傳標記的基因型為+-，母親該遺傳標記的基因型為--．假設在減數分裂過程中，同源染色體的配對和分離是正常的．則該遺傳標記未發生正常分離的是（　�。�

A、初級精母細胞

B、初級卵母細胞

C、次級精母細胞

D、次級卵母細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關血糖平衡調節的敘述，不正確的是（　�。�

A、胰島素能促進④、⑤、⑥、⑦過程，從而使血糖濃度降低

B、胰高血糖素能促進②、③過程，從而使血糖濃度升高

C、⑤、⑥過程可以發生在肌肉、肝臟細胞中

D、當身體不能產生足夠的胰島素時，會出現低血糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

番茄中紅果、黃果是一對相對性狀，D控制顯性性狀，d控制隱性性狀，如圖所示，根據遺傳圖解回答下列問題：
（1）紅果、黃果中顯性性狀是

．
（2）F₁紅果的基因型是

，F₂中純合紅果的概率是

．
（3）P的兩個個體的雜交相當于

（交配類型）．
（4）F₁黃果植株自交后代表現型是

，基因型是

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為某種群在不同生態系統中的增長曲線模式圖，請據圖回答：
（1）如果種群生活在一個理想的環境中，種群數量是按a曲線增長，但實際上，在自然環境中

和

都是有限的．種群達到一定數量后勢必加劇

，使種群數量增長受到影響，不能按a曲線方式增長．
（2）在一定環境中，除上述影響外，種群數量還受其他環境因素的限制，如無機環境方面主要是受

的影響．同時，種群數量還受生物間的相互制約，如

和

等．因此，種群數量增長按b曲線方式增長，最多達到K值為止，此時種群增長率為

．
（3）此外，還有直接影響種群興衰的兩對變量是該種群的

和

、

和

．年齡組成是通過影響

而間接對種群動態變化起作用的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

棉纖維白色（B）和紅色（b）是一對相對性狀，深紅棉（棉纖維深紅色）基因型為Ⅰ^bⅠ^b，其單倍體植株為粉紅棉（棉纖維粉紅色），深受消費者青睞，但產量低．科學家對深紅棉作了如圖甲（Ⅰ為染色體）所示過程的技術處理，得到了基因型為Ⅰ^bⅠ^-的粉紅棉新品種（Ⅰ^b表示有b基因，Ⅰ^-表示沒有b基因，它們之間不是顯隱性關系），解決了單倍體植株產量低的難題．

（1）圖甲中培育新品種的原理是

．新品種的種子不能大面積推廣，理由是其自交后代會發生性狀分離，并產生一個新品種白色棉，其基因型是

．欲得到大量推廣的粉色棉種子，請利用上述新品種白色棉設計一個最簡單的育種方法，用遺傳圖解表示，并用文字作簡要說明

（2）基因A、a位于Ⅱ號染色體上，分別控制抗旱與不抗旱性狀，則基因型為AaⅠ^bⅠ^-的新品種自交產生的種子中，理論上抗旱粉紅棉占總數的

．
（3）圖乙表示彩棉細胞中與色素有關的基因a表達的過程，產物是b，據圖分析，圖中X蛋白最有可能是

，圖中Ⅱ在Ⅰ上的移動方向是

（填“向左”或“向右”），少量Ⅰ就可以合成大量的物質b，原因是

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

老鼠毛色有黑色和黃色，這是一對相對性狀（由一對遺傳因子B、b控制）．有下列三組交配組合，請據此回答相關問題．

交配組合		子代表現類型及比例
①	丙（黑色）×乙（黑色）	12（黑色）：4（黃色）
②	甲（黃色）×乙（黑色）	8（黑色）：9（黃色）
③	甲（黃色）×�。ê谏�	全為黑色

（1）根據交配組合①可判斷顯性性狀是

．
（2）表中親本的遺傳因子組成最可能是：甲

，乙

．屬于純合子的有

．
（3）第②組交配組合產生的子代中，能穩定遺傳的概率理論上為

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

植物組織培養的培養基中加有激素．下表是培養基中兩種植物激素在不同比例時的實驗結果，請分析回答：

實驗組別	1	2	3	4
激素種類及濃度關系	6-BA	6-BA＞IBA	6-BA=IBA	6-BA＜IBA
結果	組織塊產生愈傷組織	愈傷組織分化出芽	愈傷組織不斷生長	愈傷組織有長根趨勢

（1）6-BA屬于

類激素，其作用是

．
（2）IBA屬于

類激素，它在本實驗中的作用是

．
（3）在植物組織培養中，脫分化可用的激素組合是實驗

中的激素濃度關系，再分化時可用的激素組合是實驗

中的激素濃度關系．
（4）判斷愈傷組織是否產生，依據是：看是否產生了

的細胞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

有100個堿基對的某DNA分子片段，內含60個胞嘧啶脫氧核苷酸，若連續復制n次，則在第n次復制時需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸個數，以及這n次復制共需游離腺嘌呤脫氧核苷酸個數依次是（　�。�

A、40×2^n-1，40×2^n-1

B、40^n-1，40ⁿ

C、40×（2ⁿ-1），40×（2ⁿ-1）

D、40×2^n-1，40×（2ⁿ-1）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案

日日人人_亚洲美女在线视频_av手机在线播放_国产大片aaa_欧美中文日韩_午夜理伦三级

練習冊

高中

初中

小學