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下圖是按順時(shí)針方向表示的4種植物細(xì)胞的細(xì)胞周期，其中說法正確的是

A．溫度對(duì)植物a→b段的生理活動(dòng)沒有影響

B．圖中b→a→b表示細(xì)胞增殖過程的一個(gè)細(xì)胞周期

C．甲圖的b→a與丙圖的b→a所用的時(shí)間可能一樣長(zhǎng)

D．從a→b，由于DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目增加一倍

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物理卷（解析版） 題型：選擇題

狼依據(jù)兔留下的氣味進(jìn)行捕食,兔依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕。這個(gè)事實(shí)說明（ ）

A．生命活動(dòng)必須依靠信息的傳遞

B．信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

C．所有生物都有信息傳遞

D．信息傳遞具有普遍性和多樣性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某生物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，請(qǐng)判斷下列說法正確的是

A．該細(xì)胞是次級(jí)卵母細(xì)胞 B．該細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體

C．該細(xì)胞中有4個(gè)染色單體 D．該生物體細(xì)胞的染色體數(shù)為4

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若圖1、圖2、圖3是某同學(xué)做有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，在光學(xué)顯微鏡下觀察到的圖像，下列有關(guān)說法正確的是

A．制作裝片的過程是：解離→染色→漂洗→制片

B．圖1是在低倍顯微鏡下所觀察到的植物根尖分生區(qū)細(xì)胞圖像

C．圖3是根尖經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片后，在高倍鏡下所觀察到的圖像

D．圖1轉(zhuǎn)為圖2的操作步驟是移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)視野亮度→轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

染色是生物實(shí)驗(yàn)常用的方法，下列關(guān)于染色的描述正確的是

A．觀察線粒體，把烘干處理的口腔上皮細(xì)胞放在健那綠染液中染色

B．觀察細(xì)胞中的脂肪，把蘇丹Ⅲ染液滴到載玻片的花生子葉薄片上

C．觀察植物細(xì)胞的有絲分裂，把解離后的根尖直接放到龍膽紫染液中染色

D．觀察DNA、RNA的分布，取口腔上皮細(xì)胞直接放入甲基綠、吡羅紅混合染液中染色

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三考前適應(yīng)性考試（一）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(16分)回答下面生物育種過程的相關(guān)問題

Ⅰ基因工程常用的受體菌——土壤農(nóng)桿菌能將自身Ti質(zhì)粒的T－DNA整合到植物染色體DNA上(每條染色體上可整合1或2個(gè)T－DNA，不影響同源染色體聯(lián)會(huì))，誘發(fā)植物形成腫瘤。T－DNA 中含有植物生長(zhǎng)素合成酶基因(S)和細(xì)胞分裂素合成酶基因(R)，它們的表達(dá)與否能影響相應(yīng)植物激素的含量，進(jìn)而調(diào)節(jié)腫瘤組織的生長(zhǎng)與分化。請(qǐng)回答下列問題。

(1)Ti質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)是 。植物形成的腫瘤組織實(shí)質(zhì)是愈傷組織，所以植物組織形成腫瘤的過程叫 。

(2)清除剛形成的腫瘤組織中的土壤農(nóng)桿菌，將腫瘤組織轉(zhuǎn)移到 培養(yǎng)基培養(yǎng)，可以產(chǎn)生轉(zhuǎn)基因植株。如果培養(yǎng)基中兩種植物激素含量比例適中，若腫瘤組織分化形成 ，表明T－DNA片段中的R基因表達(dá)，S基因未表達(dá)。

(3)如果將抗蟲基因插入T－DNA片段內(nèi)，通過上述過程得到的轉(zhuǎn)基因植株抗蟲基因成功表達(dá)的標(biāo)志是植株 。

(4)假設(shè)開始的每個(gè)細(xì)胞都成功導(dǎo)入了兩個(gè)抗蟲基因，且它們的T－DNA都連接到染色體上，抗蟲基因在染色體上的分布會(huì)影響抗蟲性狀在后代中的表現(xiàn)，讓這樣的植物(雌雄同體)自交，它們產(chǎn)生的F1植株抗蟲與不抗蟲的性狀分離比可能有 種。

Ⅱ?yàn)榱丝焖倥嘤鼓撤N除草劑的水稻，育種工作者綜合應(yīng)用了多種育種方法，過程如下，請(qǐng)回答：

(1)從對(duì)該種除草劑敏感的二倍體水稻植株上取花藥離體培養(yǎng)，誘導(dǎo)成________幼苗。

(2)用γ射線照射上述幼苗，然后用該除草劑噴灑其幼葉，結(jié)果大部分葉片變黃，僅有個(gè)別幼葉的小片組織保持綠色，表明這部分組織具有__________________。

(3)取該部分綠色組織再進(jìn)行組織培養(yǎng)，誘導(dǎo)植株再生后，用秋水仙素處理幼苗，獲得純合______(“二倍體”或“四倍體”)，移栽到大田后，在苗期噴灑該除草劑鑒定其抗性。

(4)對(duì)抗性的遺傳基礎(chǔ)做進(jìn)一步研究，可以選用抗性植株與純合敏感型植株雜交，如果________，表明抗性是隱性性狀。F1自交，若F2的性狀分離比為63(敏感)∶1(抗性)，初步推測(cè) 。

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三考前適應(yīng)性考試（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為真核細(xì)胞中發(fā)生的某些相關(guān)生理和生化反應(yīng)過程，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.結(jié)構(gòu)a是核糖體，物質(zhì)b是mRNA，過程①是翻譯過程

B.如果細(xì)胞中r?蛋白含量較多，r?蛋白就與b結(jié)合，阻礙b與a結(jié)合

C.c是基因，是指導(dǎo)rRNA合成的直接模板，需要DNA聚合酶參與催化

D.過程②在形成細(xì)胞中的某種結(jié)構(gòu)，這一過程與細(xì)胞核中的核仁密切相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．回答下列關(guān)于免疫問題．
胸腺中的T淋巴細(xì)胞按免疫功能可分為TH細(xì)胞、TC細(xì)胞和TD細(xì)胞．經(jīng)巨噬細(xì)胞處理過的抗原與TH細(xì)胞結(jié)合后，TH細(xì)胞活化并分泌“細(xì)胞因子”．這些細(xì)胞因子一方面促進(jìn)TH細(xì)胞增殖，另一方面促進(jìn)TC細(xì)胞、TD細(xì)胞以及B淋巴細(xì)胞增殖分化，完成細(xì)胞免疫和體液免疫．
（1）人體免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫分子組成．如圖中甲細(xì)胞為TH細(xì)胞，圖中信息顯示B淋巴細(xì)胞增殖分化通常需要特定抗原刺激以及TH細(xì)胞分泌的細(xì)胞因子作用（刺激）．
（2）巨噬細(xì)胞與被感染細(xì)胞相比，附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較發(fā)達(dá)，這是由于巨噬細(xì)胞需要ABD（多選）．
A．合成和運(yùn)輸細(xì)胞的表面受體
B．產(chǎn)生更多的細(xì)胞內(nèi)水解酶
C．合成大量ATP
D．合成更多蛋白質(zhì)分泌到胞外
（3）TH細(xì)胞活化并分泌“細(xì)胞因子”促進(jìn)TC細(xì)胞、TD細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生致敏T細(xì)胞和記憶T細(xì)胞（細(xì)胞）．
（4）已知HIV的宿主細(xì)胞是TH細(xì)胞，結(jié)合題中信息，解釋艾滋病人最終免疫功能幾乎完全喪失并死于并發(fā)癥原因HIV侵染TH細(xì)胞，使TH細(xì)胞數(shù)量減少，無法分泌細(xì)胞因子并促進(jìn)TC細(xì)胞、TD細(xì)胞以及B淋巴細(xì)胞增殖分化，直至人體特異性免疫功能完全喪失．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系，其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì)，A、B、X代表有機(jī)高分子物質(zhì)，虛線表示遺傳信息的流動(dòng)方向．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）b在生物體內(nèi)約有20種．
（2）B可分為B1、B2、B3等，其原因：從b分析是氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同；從A分析是蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)不同．
（3）請(qǐng)寫出B的另外一種功能調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)．
（4）B3是由574個(gè)氨基酸、4條肽鏈組成的，在形成1分子B3的過程中，共脫去570個(gè)水分子．

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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