A. | 細胞的高度分化改變了物種的遺傳信息 | |
B. | 細胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動 | |
C. | 細胞凋亡受基因控制,不利于個體生長發育 | |
D. | 細胞癌變導致細胞黏著性降低,易分散轉移 |
分析 1、細胞分化的概念:在個體發育中,由一個或多個細胞增殖產生的后代,在形態、結構和生理功能上發生一系原因:基因選擇性表達的結果,遺傳物質沒有改變.
2、細胞衰老是正常環境條件下發生的功能減退,逐漸趨向死亡的現象.衰老是生界的普遍規律,細胞作為生物有機體的基本單位,也在不斷地新生和衰老死亡.生物體內的絕大多數細胞,都要經過增殖、分化、衰老、死亡等幾個階段.可見細胞的衰老和死亡也是一種正常的生命現象.
3、癌細胞的特征有:在適宜條件下,能夠無限增殖;細胞形態結構發生顯著變化(如扁梭形的纖維細胞癌變后變成球形);細胞表面糖蛋白等物質減少,粘著性降低,容易在體內分散轉移.癌變的原因有外因和內因.外因是致癌因子,包括物理致癌因子、化學致癌因子和病毒致癌因子.內因是原癌基因和抑癌基因發生基因突變
解答 解:A、細胞分化的實質是基因的選擇性表達,而物種的遺傳信息不變,A錯誤;
B、細胞的衰老和凋亡是一種正常的生命現象,B錯誤;
C、細胞凋亡屬于正常的生命歷程,有利于個體的生長發育,C錯誤;
D、癌細胞表面發生改變,細胞膜上的糖蛋白減少,導致細胞減數的黏著性下降,易于擴散轉移,D正確.
故選:D.
點評 本題考查細胞分化、衰老、凋亡和癌變的相關知識,要求考生掌握細胞分化的根本原因(實質),明確細胞衰老和凋亡屬于正常的生命歷程,識記癌細胞的特征,再對選項作出正確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞總體的衰老導致個體的衰老,但細胞衰老不等同于個體的衰老 | |
B. | 體內正常細胞的壽命受分裂次數的限制,人的一生中,體細胞一般能夠分裂50~60次 | |
C. | 細胞分化是基因選擇性表達的結果,細胞全能性的實現與分化無關 | |
D. | 骨折造成的細胞死亡屬于細胞壞死 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的功能是貯存、傳遞、表達、改變遺傳信息 | |
B. | 決定信使RNA中核苷酸順序的是DNA分子上脫氧核苷酸的排列順序 | |
C. | 一種轉運RNA能轉運一種特定的氨基酸 | |
D. | 基因是控制生物性狀的遺傳物質的功能和結構單位 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南鄭州第一中學高一下學期入學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物體細胞結構及功能的敘述中,錯誤的是
A.線粒體是人體細胞產生CO2的唯一場所
B.細胞核內的核仁與核糖體的形成有關
C.高等植物細胞內的ATP都是在葉綠體或線粒體內形成的
D.細胞膜的結構特點是具有一定的流動性
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 收集大量的蛋白質分子結構的信息,以便分析結構與功能之間的關系 | |
B. | 可以預測具有一定氨基酸序列的蛋白質的空間結構和生物功能 | |
C. | 根據特定的生物功能,設計蛋白質的氨基酸序列和空間結構 | |
D. | 根據人們的需要,直接對氨基酸的分子結構進行改造 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有與受精卵相同的全套的遺傳基因 | |
B. | 能合成神經細胞或干細胞所需的蛋白質 | |
C. | 沒有分化 | |
D. | 有旺盛的分裂能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線BC段對應的細胞內有同源染色體 | |
B. | 曲線DE段對應的細胞內一定有姐妹染色單體 | |
C. | 出現AB段變化的原因是DNA分子復制 | |
D. | 出現CD段變化的原因是同源染色體分離后形成兩個子細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 20種和20種 | B. | 64種和20種 | C. | 64種和4種 | D. | 61種和4種 |
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽A10聯盟高三下學期開學考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖1表示某綠色植物光合作用的部分過程,圖中A、B、C表示三種化合物。圖2表示在密封恒溫小室內測定的該植株上一組幼葉和成熟葉光合作用強度與光照強度間的關系圖。圖3是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖。請據圖回答下列問題:
(1)圖1所示的過程是 ,如果圖2中的光照強度大于2klx,則圖l中的CO2來源有 。
(2)圖2中表示成熟葉光合作用強度隨光照強度變化的是 (填圖中字母),判斷的理由是 。
(3)圖3實驗,如30分鐘后將針筒內活塞從0.3ml拉至l.0ml時,液滴可回至初始位置.則該綠色植物凈光合速率約為 mlO2/小時。如果要測定該綠色植物的實際光合作用速率,還需要測定植物的 ,則圖3裝置中需要改變的操作是 。
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