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7.下列關于無土栽培、扦插、植物組織培養的共性敘述正確的是(  )
A.雖然三者的起點不同,但是最后都得到了完整的植株,體現了植物細胞的全能性
B.三者培養過程中都要經過脫分化和再分化的過程
C.三者培養過程中都必須添加有機物
D.三者的生長發育過程中都必須有植物激素的調節

分析 植物組織培養是在無菌條件下,將離體的植物體器官或組織接種在適當的培養基上進行培養,最終發育成完整植物體;培養基中含有水、礦質元素、蔗糖、維生素、有機添加物和植物激素等.
無土栽培是將植物生長發育過程中所需各種礦質元素按一定比例配成營養液,并利用這種營養液栽培植物;培養基中含有水、必需礦質元素.
扦插是將植物的枝條插入泥土,促進其生根,屬于無性生殖.

解答 解:A、植物組織培養體現了細胞的全能性,而無土栽培、扦插不能體現細胞的全能性,A錯誤;
B、無土栽培、扦插不需要經過脫分化和再分化的過程,B錯誤;
C、無土栽培、扦插過程不需要有機物,C錯誤;
D、無土栽培、扦插、植物組織培養過程都需要植物激素的調節,D正確.
故選:D.

點評 本題考查植物組織培養、扦插和無土栽培的區別,意在考查學生的識記和理解能力,難度不大.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列反應屬于合成反應的是(  )
A.脂肪→脂肪酸和甘油B.糖原→葡萄糖
C.核酸→核苷酸D.氨基酸→多肽

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關生物體遺傳物質的敘述,正確的是(  )
A.硝化細菌的遺傳物質的主要載體是染色體
B.酵母菌的遺傳物質主要是DNA
C.T2噬菌體和大腸桿菌的遺傳物質一定不含有硫元素
D.HIV的遺傳物質水解產生4種脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.農業上用生長素類似物2、4-D進行麥田除草的原理是(  )
A.高濃度生長素類似物促進雙子葉植物雜草衰老
B.高濃度生長素類似物抑制雙子葉植物雜草生長
C.低濃度生長素類似物抑制雙子葉植物雜草生長
D.高濃度生長素類似物促進小麥生長和發育

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.Ⅰ(1)如圖1為河流生態系統受到生活污水(含有大量有機物)輕度污染后的凈化過程示意圖,請據圖回答:

在該河的AB段,溶解氧大量減少的主要原因是藻類減少,需氧型細菌大量繁殖,
溶解氧隨有機物被細菌分解而大量消耗,BC段水中溶解氧含量逐漸恢復的主要原因是藻類通過光合作用釋放O2,有機物減少,需氧型細菌數量下降,因而對溶解氧的消耗量減少
(2)奶牛場每天排放大量的糞便、飼料殘渣,如不處理會嚴重影響周邊人、畜的飲水安全等.圖2是某奶牛場廢水處理流程圖,請回答:
①輸入此氧化塘的能量有太陽能和化學能.氧化塘中的風車草、圓田螺、細菌等生物共同構成生物群落.
②氧化塘后部種植蓮等挺水植物,有利于減少出水口處水中的浮游藻類,原因是挺水植物起遮光作用并能與藻類競爭無機鹽等營養物質,影響浮游藻類正常生長
③控制廢水流入氧化塘的速率,廢水不能過量流入氧化塘,說明生態系統的自我調節能力有限.
④由于某種原因,污水處理出現問題,出水口的水(經檢測含大量氮、磷等物質)直接排入附近河流,由于水浮蓮具有很強的吸收氮、磷及鎘、鉛、汞等重金屬元素的作用,地方盲目引進推廣,最終導致水浮蓮泛濫,給當地生態系統造成了嚴重的影響.從上述資料可以看出,引入水浮蓮時,沒有遵循的生態工程基本原理是協調與平衡原理
Ⅱ.微生物在自然界中起著重要的作用,為了從土壤浸出液中分離出分解纖維素的細菌,應將樣本接種在以纖維素為唯一碳源的選擇培養基上,為了鑒別纖維素分解菌和進一步純化菌種,可以在鑒別培養基上加入剛果紅染液,將篩選獲得的菌液稀釋后用涂布平板法接種到鑒別培養基上,然后挑選產生透明圈的菌落作為菌種進行擴大培養.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列說法正確的是(  )
A.雜合子測交后代都是雜合子
B.純合子自交后會出現性狀分離
C.隱性性狀是指生物體不能表現出來的性狀
D.雜合子一般表現出顯性性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是某化合物結構圖解,請據圖回答:

(1)Ⅲ和V稱為肽鍵.
(2)該化合物是由3個氨基酸,失去2個水分子而形成的.這種反應稱為脫水縮合,該化合物的名稱是三肽(多肽).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林延邊二中高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如下圖,科學家在對單細胞傘藻的幼體嫁接,將甲的柄嫁接到乙的假根上,長出了乙的傘帽,下列有關評價合理的是

A.該實驗證明了細胞核是遺傳的控制中心

B.該實驗證明了細胞核是代謝的調控中心

C.欲證明細胞核的功能,需同時進行對照實驗

D.該實驗證明了細胞質是遺傳的控制中心

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.美國生物學家摩爾根利用偶然發現的一只白眼雄果蠅完成如下的雜交實驗.以下對此實驗過程及現象的分析、總結正確的是(  )
A.果蠅紅眼與白眼的遺傳不符合基因的分離定律
B.親代紅眼與 F1雌性個體的基因型相同
C.F2雄性紅眼與雌性紅眼出現的概率不等
D.控制果蠅紅眼和白眼的基因位于常染色體上

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