(2015•赫山區校級一模)以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化.下列相關敘述錯誤的是( )
A.甲圖中氧濃度為a時的情況對應的是乙圖中的A點
B.甲圖中氧濃度為b時的情況對應的是乙圖中的CD段
C.甲圖的a、b、c、d四個濃度中c是最適合貯藏的
D.甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產生
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在密閉透明的玻璃鐘罩內,甲圖d點后呼吸作用速率緩慢是因為溫度較低影響了酶的活性 | |
B. | 假設圖乙中四種生物只構成一條食物鏈,在一段時間內,如果甲的種群數量增加,乙和丁的種群數量都增加 | |
C. | 圖丙是用目鏡10×,物鏡10×組合下看到的細胞圖象,若將物鏡換為40×后再觀察,視野中可看到2個細胞 | |
D. | 圖丁表示在高滲溶液中,細胞失水發生質壁分離現象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA | B. | 單鏈DNA | C. | 雙鏈DNA | D. | 環狀DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體與胃蛋白酶的分泌有關 | |
B. | 內質網是氨基酸脫水縮合的場所 | |
C. | 核糖體是性激素合成的車間 | |
D. | 中心體與洋蔥根尖細胞有絲分裂有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•閔行區二模)如圖所示為不同條件下的同種酶促反應速度變化曲線,下列有關敘述錯誤的是( )
A.影響AB段反應速度的主要因素是底物的濃度
B.影響BC段反應速度的主要限制因子是酶量
C.溫度導致了酶促反應Ⅰ和Ⅱ的速度不同
D.曲線Ⅰ顯示,該酶促反應的最適溫度為37℃
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•合肥校級期末)為了研究酵母菌細胞內蛋白質的合成,研究人員在其培養基中添加3H標記的亮氨酸后,測得與合成和分泌乳蛋白相關的一些細胞器上放射性強度的變化曲線如圖甲,有關的生物膜面積變化如圖乙,其相關結構關系如圖丙,則下列有關說法不正確的是( )
A.圖丙中首先可觀察到3H標記的細胞器是③
B.能在圖丙中④上觀察到3H標記表明可能有分泌蛋白合成
C.圖甲中c曲線所指的細胞結構是高爾基體
D.圖乙中d曲線表示的細胞結構是內質網
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2014秋•鏡湖區校級期中)紅薯和土豆都富含淀粉,但紅薯吃起來比土豆甜.為探究其原因,某興趣小組在溫度不同、其他條件相同的情況下對處于休眠期的紅薯塊根與土豆塊莖處理30min后測定還原糖的含量.結果如圖:
(1)由圖中曲線可知,60℃時紅薯還原糖含量 .
(2)與紅薯相比土豆不含還原糖的可能原因是 .
(3)為了確定土豆中不含還原糖的原因,請完成以下實驗.
實驗原理:
①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖;
②
備選材料與用具:
去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液,去掉淀粉的土豆提取液,雙縮脲試劑A液,雙縮脲試劑B液,斐林試劑甲液,斐林試劑乙液,蘇丹Ⅲ染液,質量分數為3%的淀粉溶液,質量分數為3%的蔗糖溶液等.
實驗步驟:
第一步
第二步
向A、B兩支試管中各加入等量的水浴加溫至60℃的 溶液,水浴保溫5min
第三步
將 后,向A、B試管內各加入2mL,然后
實驗結果預測:該實驗最可能的結果是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
基因控制的性狀 | 等位基因及其控制性狀 | |
紅細胞形態 | E:橢圓形細胞 | e:正常細胞 |
Rh血型 | D:Rh陽性 | d:Rh陰性 |
產生淀粉酶 | A:產生淀粉酶 | a:不產生淀粉酶 |
A. | 他們的孩子可能出現橢圓形紅細胞 | |
B. | 他們的孩子是Rh陰性的可能性是$\frac{1}{2}$ | |
C. | 他們的孩子中可能會出現橢圓形紅細胞且能產生淀粉酶的表現型 | |
D. | 他們的孩子中有$\frac{1}{4}$能夠產生淀粉酶 |
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