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15.興奮在神經元之間傳遞的特點是(  )
A.單向傳遞B.雙向傳遞C.隨機傳遞D.不定向傳遞

分析 突觸是指神經元與神經元之間相互接觸并傳遞信息的部位,興奮在神經元之間的傳遞要通過突觸結構.由于神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經元產生興奮或抑制,因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的.

解答 解:神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,所以興奮只能從一個神經元的軸突傳遞給另一個神經元的細胞體或樹突.因此興奮在神經元之間的傳遞特點是單向傳遞.
故選:A.

點評 本題考查神經沖動的產生和傳導的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.把人的口腔上皮細胞用適宜的培養液培養,將其所處的環境溫度從37℃降至5℃,其耗氧量和體內酶活性的變化分別為(  )
A.增加、不變B.減少  降低C.不變、增加D.增加、減少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關基因工程的敘述中不正確的是(  )
A.用同種限制酶切割運載體與目的基因可獲得相同的黏性末端
B.限制酶的作用部位是堿基間的氫鍵
C.基因工程在農作物育種、藥物研制等方面都有很重要的應用
D.基因工程所用的工具是限制酶、DNA連接酶和運載體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖1中的X、Y、Z是圖2細胞中的三種化合物,請據圖回答下列問題:
(1)若X表示圖2中的儲能物質,則X是脂肪、糖原.在饑餓狀態下,圖2中的Y參與調節X的含量,則Y表示胰高血糖素.7在結構上表現出與功能上適應的特點是具有一定的流動性.
(2)若Y、Z是組成結構7的化合物,則Z表示磷脂分子,Y表示蛋白質.
(3)若Y、Z是組成結構1的化合物,則Z表示DNA、RNA、ATP、ADP、磷脂.(至少寫兩種)
(4)如果X表示被小腸上皮細胞吸收的葡萄糖,在這種跨膜運輸中,Y所起的作用是運輸葡萄糖的載體,Z所起的作用是提供能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.江蘇某縣地處水鄉,畜禽養殖和栽桑養蠶是當地農業的兩大支柱產業.在生產總量不斷擴張的同時,該縣堅持在發展中解決環境問題,優化生態環境,實現了資源的最大化利用.請分析該縣農業生態系統結構(部分)示意圖,回答問題.
(1)該農業生態系統的能量流動從桑等生產者固定太陽能開始,圖中屬于消費者的生物有蠶、禽、畜.
(2)與傳統農業生態系統相比,該農業生態系統更能凈化環境,主要原因是糞便等“廢棄物”被及時利用.
(3)該農業生態系統為何能提高經濟效益?實現了物質和能量的多級利用,提高了農產品的產量;減少了化肥、農藥的使用(降低農業投入).
(4)從生態系統穩定性看,該農業生態系統比簡單的農田生態系統不易發生蟲害的原因是抵抗力穩定性較高(營養結構較復雜,自動調節能力較強),請說出兩種根據生物學原理防治害蟲的方法天敵防治、激素防治、種植轉基因抗蟲作物.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林延邊二中高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列組圖是研究植物向性運動與生長素之間的關系,其相關說法錯誤的是

A.當探究植物向光性產生的內因時,應設置的實驗組為b和c對照

B.當探究植物向光性產生的外因時,應設置c和a對照

C.當探究胚芽鞘感受光刺激的部位時,應設置c和e對照

D.上述實驗中,所選用的植物胚芽鞘必須是同一物種的胚芽鞘

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林延邊二中高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中的圓分別表示:a—生產者、b—分解者、c—原核生物、d—藍藻、e—腐生細菌。

能正確表示它們之間相互關系的是

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林延邊二中高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體受到某種抗原刺激后會產生記憶細胞,當其受到同種抗原第二次刺激后

A.記憶細胞的細胞周期持續時間變短,機體抗體濃度增加

B.記憶細胞的細胞周期持續時間變長,機體抗體濃度增加

C.記憶細胞的細胞周期持續時間變短,機體抗體濃度減少

D.記憶細胞的細胞周期持續時間不變,機體抗體濃度減少

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北宜昌級示范高中教學協作高二上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

一匹家系不明的雄性黑馬與若干純種棗紅馬雜交,生出20匹棗紅馬和25匹黑馬,你認為這能說明( )

A.雄性黑馬也是純合子

B.黑色為隱性性狀

C.棗紅色是隱性性狀

D.什么也不能說明

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同步練習冊答案
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