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在植物基因工程中,用土壤農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒作為運載體.把目的基因重組人Ti質(zhì)粒上的T-DNA片段中,再將重組的T-DNA插入植物細胞的染色體DNA中。

  (1)科學家在進行上述基因操作時,要用同一種            分別切割質(zhì)粒和目的基因,質(zhì)粒的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端就可通過        方式而粘合。

  (2)將攜帶抗除草劑基因的重組Ti質(zhì)粒導入二倍體油菜細胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗除草劑特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株含有一個攜帶目的基因的T-DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植株自交F1代中,仍具有抗除草劑特性的植株占總數(shù)的           

(3)種植上述轉(zhuǎn)基因油菜,它所攜帶的目的基因可以通過花粉傳遞給近緣物種,造成“基因污染”。如果把目的基因?qū)巳~綠體DNA中,就可以避免“基因污染”,原因是         

 


解析:

以基因過程為載體,考查基因工程的工具,轉(zhuǎn)基因作物的后代遺傳,基因污染等知識。屬于考綱綜合應(yīng)用層次。要對課本上關(guān)于基因工程的工具,轉(zhuǎn)基因作物的后代遺傳,基因污染等知識熟知。⑴基因工程中要用同一種限制性內(nèi)切酶處理目的基因和運載體,產(chǎn)生相同的粘性末端,然后通過堿基互補配對的方式將目的基因與運載體連在一起,構(gòu)成基因表達載體⑵因該植株含有一個攜帶目的基因的T-DNA片段,看作是雜合子,可以假設(shè)基因型為A0,則通過雜交可以產(chǎn)生AA:AO:OO=1:2:1,則具有抗除草劑特性的植株占總數(shù)的3/4⑶將目的基因?qū)巳~綠體DNA中,則目的基因就與葉綠體綁在一起,隨葉綠體的遺傳而遺傳給后代,表現(xiàn)出母系遺傳的特點,不會通過花粉傳遞給后代。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在植物基因工程中,用土壤農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒作為運載體,把目的基因重組入Ti質(zhì)粒上的TDNA片段中,再將重組的TDNA插入植物細胞的染色體DNA中。

(1)科學家在進行上述基因操作時,要用同一種_______分別切割質(zhì)粒和目的基因,質(zhì)粒的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端就可通過_______而黏合。

(2)將攜帶抗除草劑基因的重組Ti質(zhì)粒導入二倍體油菜細胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗除草劑特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株含有一個攜帶目的基因的TDNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植株自交F1代中,仍具有抗除草劑特性的植株占總數(shù)的_______,原因是

_____________________________________________________________。

(3)種植上述轉(zhuǎn)基因油菜,它所攜帶的目的基因可以通過花粉傳遞給近緣物種,造成“基因污染”。如果把目的基因?qū)肴~綠體DNA中,就可以避免“基因污染”,原因是______________。

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科目:高中生物 來源:2010年河北省唐山一中高三9月調(diào)研考試生物試題 題型:綜合題

在植物基因工程中,用土壤農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒作為運載體,把目的基因重組入Ti質(zhì)粒上的T-DNA片段中,再將重組的T-DNA插入植物細胞的染色體DNA中。
(1)科學家在進行上述基因操作時,要用同一種_______________分別切割質(zhì)粒和目的基因,質(zhì)粒的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端就可通過_______________而黏合。
(2)將攜帶抗除草劑基因的重組Ti質(zhì)粒導入二倍體油菜細胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗除草劑特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株含有一個攜帶目的基因的T-DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植株自交F1代中,仍具有抗除草劑特性的植株占總數(shù)的___________,原因是_____________________________________________。
(3)種植上述轉(zhuǎn)基因油菜,它所攜帶的目的基因可以通過花粉傳遞給近緣物種,造成“基因污染”。如果把目的基因?qū)肴~綠體DNA中,就可以避免“基因污染”,原因是____________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源:2010年河南省師大附中高二下學期期中考試生物卷 題型:綜合題

在植物基因工程中,用土壤農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒作為運載體,把目的基因重組導入Ti 質(zhì)粒上的T-DNA片段中,再將重組的T-DNA插入植物細胞的染色體DNA中。
(1)基因工程是指在體外通過人工____和“拼接”等方法,對生物的基因進行____和重新組合,然后導入受體細胞并使重組基因在受體細胞中表達,產(chǎn)生人類所需的基因產(chǎn)物的技術(shù)。該技術(shù)又稱為________。
(2)科學家在進行上述基因操作時,要用同一種____分別切割質(zhì)粒和目的基因,質(zhì)粒和目的基因的黏性末端就可通過________原則而黏合。
(3)將攜帶抗除草劑基因的重組Ti質(zhì)粒導入二倍體油菜細胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗除草劑特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株含有一個攜帶目的基因的T-DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植株自交F1代中,仍具有抗除草劑特性的植株占總數(shù)的____,原因是________________________。
(4)種植上述轉(zhuǎn)基因油菜,它所攜帶的目的基因可以通過花粉傳遞給近緣物種,造成“基因污染”。如果把目的基因?qū)肴~綠體DNA中,就可以避免“基因污染”,原因是____________________________________。

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科目:高中生物 來源:2010年河北省高三9月調(diào)研考試生物試題 題型:綜合題

在植物基因工程中,用土壤農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒作為運載體,把目的基因重組入Ti質(zhì)粒上的T-DNA片段中,再將重組的T-DNA插入植物細胞的染色體DNA中。

(1)科學家在進行上述基因操作時,要用同一種_______________分別切割質(zhì)粒和目的基因,質(zhì)粒的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端就可通過_______________而黏合。

(2)將攜帶抗除草劑基因的重組Ti質(zhì)粒導入二倍體油菜細胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗除草劑特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株含有一個攜帶目的基因的T-DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植株自交F1代中,仍具有抗除草劑特性的植株占總數(shù)的___________,原因是_____________________________________________。

(3)種植上述轉(zhuǎn)基因油菜,它所攜帶的目的基因可以通過花粉傳遞給近緣物種,造成“基因污染”。如果把目的基因?qū)肴~綠體DNA中,就可以避免“基因污染”,原因是____________________________________________________________。

 

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