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下列有關酶特性的實驗設計中,最科學、嚴謹的一項是(  )
選項實驗目的主要實驗步驟
A酶催化具有高效性實驗組:2mL3%H2O2+1mL 過氧化氫酶   保溫5min
對照組  2mL3%H2O2+1mL蒸餾水       保溫 5min
B酶催化具有高專一性實驗組:2mL3%可溶性淀粉+1mL新鮮唾液  保溫5mim碘液檢驗
對照組:2mL3%蔗糖+1mL新鮮唾液        保溫:5min碘液檢驗
C探究酶作用的適宜溫度5mL3%可溶性淀粉+2mL新鮮唾液+碘液→每隔5分鐘將溶液溫度升高10°C,觀察溶液藍色變化
DpH影響酶的催化活性向三支試管中依次各加入:2mL3%可溶性淀粉、1mL不同pH緩沖溶液和1mL新鮮唾液,在適宜溫度下保持5min斐林試劑實驗
A、AB、BC、CD、D
考點:酶的特性
專題:
分析:本題是對酶特性的實驗步驟的分析與評價,根據實驗目的對表格中的實驗步驟按照實驗設計的對照性原則和單一變量的原則進行分析、評價.
解答: 解:A、酶的高效性是和無機催化劑相比,因此實驗的對照組的蒸餾水應換成FeCl3溶液,A錯誤;
B、驗證酶的專一性,實驗需要鑒定淀粉和蔗糖是否被唾液分解,用碘液只能檢測淀粉的存在,而無法檢測蔗糖溶液是否被分解,故檢測需使用斐林試劑,B錯誤;
C、探究酶作用的適宜溫度,雖然設置溫度為單一變量,但每隔5分鐘將溶液溫度升高10℃,無法探究酶作用的適宜溫度,C錯誤;
D、pH影響酶的催化活性,pH為變量,D正確.
故選:D.
點評:本題是對酶的作用的高效性、專一性、溫度和PH對酶活性影響的實驗步驟的分析和評價,根據實驗目的分析出實驗的自變量、因變量個無關變量,正確理解和應用實驗設計的原則是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞膜的亞顯微結構,其中a和b為兩種物質的運輸方式,下列對細胞膜結構和功能的敘述不正確的是(  )
A、不同物種的細胞中①、②和③的種類均不同
B、免疫抑制藥物可作用于①而使器官移植的成功率明顯提高
C、a和b兩種物質的運輸方式都能體現細胞膜的選擇透過性
D、如圖示為肝細胞膜,則a可代表尿素,b可代表葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

昆蟲學家用人工誘變的方法使昆蟲產生基因突變,導致酯酶活性升高,該酶可催化分解有機磷農藥.近年來已將控制酯酶合成的基因分離出來,通過生物工程技術將它導入細菌體內,并與細菌內的DNA分子結合起來.經過這樣的處理的細菌仍能分裂繁殖.請根據上述資料回答:
(1)人工誘變在生產實踐中已得到廣泛應用,因為它能提高
 
,通過人工選擇獲得
 

(2)酯酶的化學本質是
 
,基因控制酯酶合成要經過
 
 
兩個過程.
(3)通過生物工程產生的細菌,其后代同樣能分泌酯酶,這是由于
 

(4)請你具體說出一項上述科研成果的實際應用:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程與生物膜的流動性無關的是(  )
A、漿細胞分泌抗體
B、核糖體上合成的解旋酶進入細胞核
C、植物細胞的質壁分離復原
D、動物細胞的有絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察葉綠體色素分離的實驗結果,發現濾紙條從上往下第三條色素條帶的顏色是(  )
A、黃色B、藍綠色
C、黃綠色D、橙黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,兩條虛線之間的部分表示生態系統功能正常的作用范圍.y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小;x表示恢復到原狀態所需的時間;曲線與正常范圍之間所夾的面積可以作為總穩定性的定量指標(TS).下列說法正確的是(  )
A、在正常作用范圍內,生態系統中生物的種類和數量保持不變
B、在遭到干擾時,x、y值的大小與生物種類有關,與數量無關
C、對同一個生態系統來說,y值和x值之間呈正相關
D、TS值越小,這個生態系統的總穩定性越大

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列微生物屬于原核生物的是(  )
A、極端嗜鹽菌B、酵母菌
C、噬菌體D、黏菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖顯示了蝌蚪的生長速率隨種群密度增加的變化情況(在同樣的空間里,個數由5增加到160),圖中曲線可以說明(  )
A、食物短缺降低了蝌蚪存活率
B、每只蝌蚪變態所需時間與種群密度成負相關
C、一定范圍內,蝌蚪生長速率與種群密度成正相關
D、高種群密度下,能夠變態為青蛙的可能性減小

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科目:高中生物 來源: 題型:

細菌在15N培養基中繁殖數代后,使細菌DNA的含氮堿基皆含有15N,然后再移入14N培養基中培養,抽取親代及子代的DNA經高速離心分離,如圖①~⑤為可能的結果,下列敘述錯誤的是(  )
A、子一代DNA應為②
B、子二代DNA應為①
C、子三代DNA應為④
D、親代的DNA應為⑤

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同步練習冊答案
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