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下列是關于生態系統成分的概念圖(部分),①~⑦表示有關連線的序號,箭頭⑦的意義是“C是生態系統的主要成分”。?

請據圖分析回答:?

(1)圖中C代表的是                。寫出連線⑥上的聯系詞                 。?

(2)若①~④表示碳循環的有關連線,則表示B通過                 作用提供原料給C。若①~④表示能量流動的有關連線,則其中不應該畫出的箭頭聯系是                    。?

(3)生態系統的各種成分,通過                    緊密聯系成一個統一的整體。依據此原理,可以合理巧接食物鏈,實現農業生態系統內                    ,以提高農產品的產量并減少環境污染。?

  (1)生產者  固定  (2)分解  ④  (3)能量流動、物質循環和信息傳遞  能量和物質的多級利用?


解析:

   根據題意,C與消費者屬于同級概念,而且舉例為小麥,可以推斷C為生產者。生產者固定的太陽能是流經生態系統的總能量。結合題意可以推斷⑥上的聯系詞為“固定”最合適。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是關于生態系統成分的概念圖(部分),①~⑦表示有關連線的序號,箭頭⑦的意義是“C是生態系統的主要成分”。請據圖分析回答下列問題:

(1)圖中A代表的是_________,B代表的是_________,圖中C代表的是_________,寫出連線⑥上的聯系詞_________。

(2)若①~④表示碳循環的有關連線,則表示B通過_________作用提供原料給C。若①~④表示能量流動的有關連線,則其中不應該畫出的箭頭聯系是_________。

(3)生態系統的各種成分,通過能量流動、物質循環和          緊密聯系成一個統一的整體。依據此原理,可以合理巧接食物鏈,實現農業生態系統內_____________________,以提高農產品的產量并減少環境污染。

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科目:高中生物 來源:2010年安徽省雙鳳高中高二下學期期末考試生物試題 題型:綜合題

下列是關于生態系統成分的概念圖(部分),①~⑦表示有關連線的序號,箭頭⑦的意義是“C是生態系統的主要成分”。
請據圖分析回答下列問題:

(1)圖中A代表的是_________,B代表的是_________,圖中C代表的是_________,寫出連線⑥上的聯系詞_________。
(2)若①~④表示碳循環的有關連線,則表示B通過_________作用提供原料給C。若①~④表示能量流動的有關連線,則其中不應該畫出的箭頭聯系是_________。
(3)生態系統的各種成分,通過_______________________緊密聯系成一個統一的整體。依據此原理,可以合理巧接食物鏈,實現農業生態系統內_____________________,以提高農產品的產量并減少環境污染。

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科目:高中生物 來源:2010年海南省高二上學期第二次月考生物試卷 題型:綜合題

下列是關于生態系統成分的概念圖(部分),①~⑦表示有關連線的序號,箭頭⑦的意義是“C是生態系統的主要成分”。請據圖分析回答下列問題:

(1)圖中A代表的是_________,B代表的是_________,圖中C代表的是_________,寫出連線⑥上的聯系詞_________。

(2)若①~④表示碳循環的有關連線,則表示B通過_________作用提供原料給C。若①~④表示能量流動的有關連線,則其中不應該畫出的箭頭聯系是_________。

(3)生態系統的各種成分,通過能量流動、物質循環和          緊密聯系成一個統一的整體。依據此原理,可以合理巧接食物鏈,實現農業生態系統內_____________________,以提高農產品的產量并減少環境污染。

 

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科目:高中生物 來源:2010年安徽省高二下學期期末考試生物試題 題型:綜合題

下列是關于生態系統成分的概念圖(部分),①~⑦表示有關連線的序號,箭頭⑦的意義是“C是生態系統的主要成分”。

請據圖分析回答下列問題:

(1)圖中A代表的是_________,B代表的是_________,圖中C代表的是_________,寫出連線⑥上的聯系詞_________。

(2)若①~④表示碳循環的有關連線,則表示B通過_________作用提供原料給C。若①~④表示能量流動的有關連線,則其中不應該畫出的箭頭聯系是_________。

(3)生態系統的各種成分,通過_______________________緊密聯系成一個統一的整體。依據此原理,可以合理巧接食物鏈,實現農業生態系統內_____________________,以提高農產品的產量并減少環境污染。

 

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