A、葉片中的水分消耗掉 |
B、將葉片中原有的淀粉消耗掉 |
C、增加葉片的呼吸強度 |
D、提高葉片對光的敏感度 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、①②④ |
C、①②④ | D、①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用進行的場所一定是葉綠體 |
B、提取線粒體基質成分,加入丙酮酸后能分解成CO2 |
C、在葉綠體內膜上分布有分解水的酶 |
D、光合作用和細胞呼吸同時進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
序號 | 待測物質 | 檢測試劑 | 預期顯色結果 |
① | 淀粉 | 碘液 | 藍色 |
② | 脂肪 | 斐林試劑 | 磚紅色沉淀 |
③ | 蛋白質 | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
④ | 葡萄糖 | 蘇丹Ⅲ | 橘黃色 |
A、①③ | B、②③ | C、①④ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 材料 | 實驗條件 | 觀察內容 |
① | 人的口腔上皮細胞 | a | DNA和RNA的分布 |
② | 梨勻漿 | b | 還原糖的鑒定 |
③ | 馬鈴薯勻漿 | c | 淀粉的鑒定 |
A、甲基綠染液、雙縮脲試劑、清水 |
B、吡羅紅、雙縮脲試劑、蘇丹Ⅲ |
C、甲基綠吡羅紅染液、斐林試劑、碘液 |
D、吡羅紅、斐林試劑、碘液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物的花藥和胚也能作為組織培養的材料 |
B、將目的基因導入動物細胞常用感受態細胞法 |
C、胚胎發育的早期有一段時間是在透明圈內進行的 |
D、濕地生態的恢復要建立緩沖帶以減少人類的干擾 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因數量的增添和缺失屬于基因突變 |
B、生物變異的根本來源是基因突變 |
C、鐮刀型細胞貧血癥形成的原因是發生了基因突變 |
D、細菌的可遺傳變異來源有基因重組、基因突變和染色體變異變異 |
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