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18.下丘腦是人體體溫調節中樞,圖為寒冷環境中下丘腦對幾種器官的調控.下列說法不正確的是(  )
A.過程①和⑤的效果都是使效應器收縮
B.過程②的調控可以由④的結果來實現
C.過程③通過抑制高爾基體活動來實現
D.過程④存在對甲狀腺激素的分級調節

分析 人體體溫調節:
(1)體溫調節中樞:下丘腦;
(2)機理:產熱$\stackrel{動態平衡}{?}$散熱;
(3)寒冷環境下:①增加產熱的途徑:骨骼肌戰栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加;②減少散熱的途徑:立毛肌收縮、皮膚血管收縮等.
(4)炎熱環境下:主要通過增加散熱來維持體溫相對穩定,增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張.
據圖分析:寒冷時,①肌肉收縮、戰栗,產熱增加;②肝臟產熱增加;③汗腺分泌減少以減少散熱;④甲狀腺激素分泌增加,促進細胞產熱;⑤毛細血管收縮以減少散熱.

解答 解:A、寒冷時,①肌肉收縮、戰栗,產熱增加,;⑤毛細血管收縮以減少散熱,A正確;
B、過程②表示肝臟產熱增加,其調控可以由甲狀腺激素④分泌增加來實現,B正確;
C、③表示汗腺分泌減少以減少散熱,汗液的分泌不需要高爾基體參與,不能通過抑制高爾基體活動來實現,C錯誤;
D、甲狀腺激素的分泌存在分級調節,D正確.
故選:C.

點評 本題考查人體的體溫調節,要求考生掌握體溫調節的原理,識記人體體溫調節的具體過程,能理論聯系實際,運用所學的知識合理解釋生活中的生物學問題,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都第七中學高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某山區實施退耕還林之后,群落經過數十年的演替發展為樹林。下圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個連續階段中,優勢植物種群數量變化情況。下列說法中錯誤的是

A.實施退耕還林等措施之后,可增大部分野生動植物種群的環境容納量

B.甲、乙、丙之間為競爭關系,第3階段群落具有明顯的垂直分層現象

C.演替中后一階段優勢物種的興起,前一階段優勢物種就會消亡

D.該過程中,群落的物種豐富度和生態系統的抵抗力穩定性會逐漸提高

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖為植物體內各激素的形成過程,請據圖問答下列問題:

(1)植物激素是指在植物體的某一部位合成,然后運輸到另一部位發揮調節作用的一類微量有機物.細胞分裂素一般由植物的根合成,然后運至其他器官發揮作用.
(2)植物激素有五大類,除了上圖四類,還有乙烯,它的主要作用是促進果實成熟.
(3)已知赤霉素和生長素都能促進細胞伸長,則⑦的效應是促進,⑧的效應是抑制.
(4)夏季的中午,某植物光合速率下降的原因可能與①③⑤⑥(填圖中的序號)過程的合成有關.該植物根尖的①②③④⑦(填圖中的序號)過程的活動會增強.
(5)在種子萌發過程中赤霉素和脫落酸之間的作用是互相對抗的;當細胞分裂素的含量小于(填“大于”、“等于”或“小于”)生長素的含量時,煙草的愈傷組織只長根不長莖葉.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.胰島素對肝細胞吸收葡萄糖的調節過程如圖所示.下列說法錯誤的是(  )
A.肝細胞細胞膜上有胰島素的特異性受體
B.肝細胞對葡萄糖的吸收需要細胞膜上載體的協助
C.過程①②體現了細胞膜的流動性,實現了對血糖的動態調節
D.血糖含量升高時,胰島素分泌量增多,激發過程①

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.淋巴細胞受某種抗原刺激后所產生的抗體(  )
A.有記憶功能,可在體內長期存留B.起非特異性免疫作用
C.能針對各種抗原D.其化學本質是球蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.大麥的胚在發芽時會產生α-淀粉酶,其在生產啤酒時很有用.若用赤霉素處理大麥,可使大麥種子無須發芽也可以產生α-淀粉酶,這樣可以簡化工藝降低成本.某研究型學習小組為了探究“不同濃度赤霉素對α-淀粉酶生成的影響”進行了以下實驗:
實驗過程:
Ⅰ對實驗使用的大麥種子進行消毒處理;
Ⅱ按表在培養瓶中加入相應的試劑和材料,在30℃下培養12h;
 123456
緩沖液(ml)221111
赤霉素用量(ml)
及濃度(mol•L-1
001
2×10-8
1
2×10-7
1
2×10-6
1
2×10-5
種子種類
及數量(個)
有胚
10
無胚
10
無胚
10
無胚
10
無胚
10
無胚
10
顏色深淺++-++++++++++
Ⅲ分別從上述培養瓶中吸取0.2mL液體,加入到含等量淀粉溶液的6只試管中.將試管置于30℃恒溫水浴保溫10min,然后用加入斐林試劑,水浴加熱后觀察顏色變化情況.
實驗分析:
(1)在不確定赤霉素最適濃度的大致范圍時,一般會在正式實驗前先做預實驗.
(2)對大麥種子進行消毒處理的目的是防止微生物產生α-淀粉酶對實驗結果造成干擾.為了實驗嚴密性,不同濃度的赤霉素應該用緩沖液配制.
(3)3~6組都使用無胚種子的原因是帶胚的種子保溫后能產生α-淀粉酶,使淀粉水解,不會合成α-淀粉酶的是瓶號2.
(4)1組和6組的結果能否說明赤霉素對α-淀粉酶產生的影響具有兩重性?不能.為什么?因為第1組帶胚的種子能產生赤霉素,第6組有外源添加的赤霉素,二者都是具有赤霉素的組,不能證明赤霉素對α-淀粉酶產生的影響具有兩重性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.一個細胞核中有24條染色體的細胞,在連續進行兩次分裂后,產生的子細胞中有染色體多少條(  )
A.12條B.24條C.36條D.48條

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.觀賞魚錦鯉有很多漂亮的品種,這些品種的產生主要是由于(  )
A.自然選擇B.人工選擇C.定向突變D.生存斗爭

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.用純種黃色圓粒豌豆(YYRR)和純種綠色皺粒豌豆(yyrr)作親本進行雜交,F1再進行自交,則F2中純合子個體占總數的(  )
A.$\frac{1}{16}$B.$\frac{3}{16}$C.$\frac{4}{16}$D.$\frac{6}{16}$

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