細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變是維持生命活動(dòng)正常進(jìn)行的重要條件之一．下列相關(guān)敘述中不正確的是
A．ATP轉(zhuǎn)變成ADP有利于為生命活動(dòng)直接提供能量
B．血糖濃度低時(shí)，只有肝糖原轉(zhuǎn)變成葡萄糖維持血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定
C．分泌蛋白的運(yùn)輸離不開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)變成高爾基體膜
D．染色質(zhì)轉(zhuǎn)變成染色體有利于細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)的平均分配
優(yōu)質(zhì)課堂快樂(lè)成長(zhǎng)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題
| A． | 構(gòu)建重組的Ti質(zhì)粒需要限制酶和DNA聚合酶參與 | |
| B． | 農(nóng)桿菌侵染植物細(xì)胞后，重組Ti質(zhì)粒會(huì)全部整合到植物的染色體上 | |
| C． | 若檢測(cè)到轉(zhuǎn)基因植株的染色體上含抗蟲基因，該植株一定會(huì)表現(xiàn)出抗蟲性狀 | |
| D． | 轉(zhuǎn)基因植株是否能表現(xiàn)出抗蟲性狀是檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因成功與否的標(biāo)志 |
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題
| A． | 注射“活R菌+加熱殺死的S菌”，S菌已經(jīng)被殺死，小鼠不會(huì)得病 | |
| B． | 想探究遺傳物質(zhì)到底是蛋白質(zhì)還是DNA，必須把兩種物質(zhì)分開研究 | |
| C． | 用35S標(biāo)記噬菌體，培養(yǎng)、離心后，沉淀物放射性較高 | |
| D． | 用含有充足有機(jī)物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體 |
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題
| A． | 垃圾分類處理，實(shí)現(xiàn)了垃圾資源化和能量的循環(huán)利用 | |
| B． | 微生物能分解垃圾說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力 | |
| C． | 垃圾分類處理，遵循了物質(zhì)循環(huán)再生原理 | |
| D． | 《規(guī)定》有利于發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)和實(shí)現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展 |
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題
| A． | 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) | B． | 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能分析 | ||
| C． | 凝乳酶基因的定向改造 | D． | 將定向改造的凝乳酶導(dǎo)入受體細(xì)胞 |
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題
| A． | 飲水不足，抗利尿激素增加會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào) | |
| B． | 內(nèi)環(huán)境的成分中含有CO2、尿素、血紅蛋白、神經(jīng)遞質(zhì)等 | |
| C． | 內(nèi)環(huán)境中的血漿、淋巴、組織液等成分穩(wěn)定時(shí)，機(jī)體達(dá)到穩(wěn)態(tài) | |
| D． | 細(xì)胞內(nèi)外液Na+、K+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ) |
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題
| A． | ①②③④ | B． | ②③④ | C． | ②④ | D． | ①③ |
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題
| A． | 該生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)能量的循環(huán)利用，提高了系統(tǒng)總能量的傳遞效率 | |
| B． | 通過(guò)蠅蛆、蚯蚓、沼氣池中的微生物等分解者的作用，有效地促進(jìn)了系統(tǒng)中物質(zhì)的循環(huán)利用 | |
| C． | 該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)追求經(jīng)濟(jì)和生態(tài)的雙贏 | |
| D． | 該生態(tài)系統(tǒng)遵循了“物質(zhì)循環(huán)再生”原理 |
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