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如圖是從一種二倍體生物體內獲得的某個細胞的示意圖,下列描述正確的是  (  )
A、圖示細胞的分裂過程中會出現基因重組
B、該細胞在圖示分裂過程中染色體數目最多為8條
C、圖中結構①和②分離時不可能伴隨著等位基因的分離
D、顯微鏡下可觀察到該細胞中的染色體、紡綞體及赤道板
考點:減數分裂過程中染色體和DNA的規律性變化
專題:
分析:根據題意和圖示分析可知:細胞中同源染色體配對后,排列在赤道板兩側,所以細胞處于減數第一次分裂中期.
解答: 解:A、圖示細胞處于減數第一次分裂中期,其后同源染色體分離,非同源染色體自由組合,所以分裂過程中會出現基因重組,A正確;
B、該細胞在圖示分裂過程中,減數第一次分裂染色體數目為4條,減數第二次分裂前期、中期為2條,后期為4條,所以最多為4條,B錯誤;
C、由于在四分體時期,同源染色體的非姐妹染色單體可能交叉互換,所以圖中結構①和②分離時可能會伴隨著等位基因的分離,C錯誤;
D、細胞中沒有赤道板這一結構,不可能在顯微鏡下可觀察到,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查減數分裂的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物的細胞中沒有核仁的是(  )
A、水綿B、發菜C、毛霉D、變形蟲

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科目:高中生物 來源: 題型:

當一個正常細胞受到病毒侵染時,可誘導細胞核中干擾素基因的表達,從而產生干擾素以活化相鄰細胞表達抗病毒蛋白,以阻止病毒在該細胞中的復制和增殖,下圖為干擾素作用機理的示意圖.
(1)進入細胞I的是病毒的
 

(2)遺傳學上將過程②稱為
 
.(3)③生理活動的名稱分別為
 

(4)⑤過程表現為干擾素刺激細胞開啟
 
基因.
(5)抗病毒蛋白的作用表現為
 

(6)打預防針能預防某些傳染病,與這種免疫作用關系最密切的細胞胞器是
 

A、核糖體        B、內質網       C、線粒體     D、中心體
(7)打了預防針開始有效,但過了一段時間效果不佳,可能是病毒發生眾多變異,這些變異源于
 
的結果,這種變異的特點與一般生物的不同之處是
 
,其原因是
 

(8)圖中顯示,病毒的遺傳信息按照
 
進行傳遞和表達.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動物細胞示意圖.請據圖回答:
(1)①所示結構主要由
 
 
組成.
(2)該細胞中含有遺傳物質的結構是[]
 

(3)①、④、⑥結構上或結構內所含的主要糖類:
 
;④
 
;⑥
 

(4)下列物質中,不在結構⑨上合成或加工的是[]
 

A.抗體  B.膽固醇  C.核酸  D.維生素D
(5)若該圖表示肝細胞,則細胞中含有的糖類儲能物質是
 

(6)若該圖表示人體心肌細胞,則細胞內結構[]
 
數量明顯增多.
(7)圖中①、②、③、⑦和⑨共同組成了生物細胞的
 
系統,細胞通過此系統,完成細胞內部和細胞內外之間的物質交換.
(8)若將這個細胞改為高等植物細胞示意圖,則應刪去的結構是[]
 
;若將這個細胞改為大腸桿菌細胞示意圖,除①外,能保留的結構是[]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線,下列敘述中正確的是(  )
A、甲、乙兩種群可能為競爭關系,甲的競爭力小于乙,競爭強度隨時問變化弱一強一弱
B、t2→t3時間內甲種群出生率下降,死亡率上升,但出生率仍大于死亡率
C、t1t2時間內甲、乙種群呈“S”增長
D、t3→t5時間內甲、乙兩種群的年齡組成不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

若人體唾液淀粉酶反應體系的溫度從15℃上升至25℃,唾液淀粉酶的活性將(  )
A、增大B、減小
C、不變D、先增大后減小

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于實驗的描述正確的是(  )
A、將糖尿病患者的尿液與斐林試劑混合后,可觀察到磚紅色的沉淀
B、利用DNA分子雜交原理,可鑒定人的成熟紅細胞中是否存在原癌的基因
C、利用CuSO4在堿性條件下與蛋白質的顯色反應,可以鑒定蛋白質的存在
D、切斷小鼠大腦皮層與下丘腦的神經聯系,小鼠不能維持體溫恒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組對某種皮膚病遺傳的情況進行了調查,以下說法正確的是(  )
A、要選擇單個基因控制的皮膚遺傳病進行調查
B、在調查該皮膚病的發病率時,選取的樣本越多,誤差越小
C、在調查該皮膚病的遺傳方式時應注意隨機取樣
D、在調查該皮膚病的發病率時應選取患者家庭進行調查

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列有關細胞分裂各圖的分析,正確的是(  )
A、甲乙兩圖所示細胞中都有2個染色體組
B、甲乙兩圖對應丁圖中的CD段
C、甲圖可能是卵原細胞的增殖
D、丙圖中染色體與DNA的比是1:2

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同步練習冊答案
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