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美國的生態學家奧德姆對佛羅里達州的銀泉進行了生態系統營養級能量流動的調查,如表是調查結果.表中的①一④分別表示生產者或不同營養級的消費者,⑤為分解者.表中NP=GP-R.下列敘述中,正確的是(  )
生物部分生物同化作用所固定的能量(GP)生物體貯存的能量(NP)生物呼吸消耗的能量(R)
15.912.6813.23
871.27369.69501.58
0.880.340.54
141.2062.0779.13
211.8519.26192.59
A、表中的生物所構成的食物鏈共有5個營養級
B、能量在第二、三營養級之間的傳遞效率最高,約為11.27%
C、能量R是指各營養級的生物通過細胞呼吸所消耗的那部分能量
D、生物部分①糞便中所含的能量,不是其GP的一部分,而是其上一營養級NP的一部分
考點:生態系統的功能
專題:
分析:分析表格:能量流動的特點是單向流動、逐級遞減,且能量傳遞效率為10%~20%,因此②是生產者,第一營養級;④是初級消費者,第二營養級;①是次級消費者,第三營養級;③是三級消費者,第四營養級.
解答: 解:A、⑤為分解者,不參與食物鏈的組成,因此表中的生物所構成的食物鏈共有4個營養級,A錯誤;
B、能量在第一、二營養級之間的傳遞效率最高,
141.20
871.27
×100%
,約為16.21%,B錯誤;
C、⑤為分解者,不參與食物鏈的組成,不涉及營養級,因此能量R是指各種生物通過細胞呼吸所消耗的那部分能量,C錯誤;
D、生物部分①糞便中所含的能量,是①未同化的能量,仍然屬于其上一個營養級生物體貯存的能量,即上一營養級NP的一部分,D正確.
故選:D.
點評:本題結合表格,考查生態系統的能量流動,要求考生掌握生態系統中能量流動的特點和傳遞效率,并能據此準確判斷表中①~④生物所屬的營養級別;掌握某一營養級能量的輸入、傳遞、轉化和散失途徑,能結合表格準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖曲線表示一種酶在某種不同處理條件下催化某反應時反應物的剩余量和反應時間的關系,造成a、b、c曲線不同的原因不可能是(  )
A、溫度不同
B、pH不同
C、酶濃度不同
D、反應物濃度不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據以下資料回答問題.
資料:美國科學家已經在實驗室中成功培育出膀胱,并順利移植到7名患者體內.該培育過程是:從患者的膀胱上取下普通郵票一半大小的活細胞樣本,膀胱從外到內是由三層構成,即肌肉、膠原質和膀胱上皮.將活細胞樣本中膠原質剝下,將肌肉細胞和膀胱上皮細胞分別置于不同的培養皿中培養,約一周后將這些細胞放在一些海綿形狀的可生物降解的由膠原質制成的“支架”上繼續培養,再過7周左右,原先的數萬個細胞已經繁殖到15億個左右,布滿“支架”,膀胱上皮在內,肌肉在外.醫生將“新膀胱”移植到患者膀胱的上面.這樣新器官會繼續生長并與老器官“重組”取代老器官中喪失功能的部分.培育過程如圖所示.
(1)a過程屬于細胞工程中的
 
,其培養基與植物組織培養的培養液含有的營養成分的主要不同點是前者含有
 

(2)b過程由數萬個細胞繁殖到15億個細胞是
 
的結果,上述過程中不但需要無菌、無毒的環境、適宜的營養,還需要適宜的
 
環境.
(3)新器官與老器官的“重組”
 
(是、否)為基因重組?因為新器官與老器官的
 
相同.
(4)“新膀胱”移植后,
 
(是、否)會成為抗原?因為新老器官具有
 
蛋白質等物質.
(5)除上述方法外,還可將患者的體細胞核移入去核的
 
中,這是利用體細胞
 
技術,形成相應組織、器官.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學校生物小組對該校03、04、05、06級學生紅綠色盲發病情況進行調查.調查400人(男、女各200人),其中紅綠色盲患者12人(男性10人,女性2人).
(1)該小組選擇紅綠色盲進行調查.對保證調查活動的成功有什么意義?
 

(2)我國人群中紅綠色盲男性發病率為7%,女性發病率為0.5%,上述調查結果(假設還有16個攜帶者)與之是否吻合?如果有偏差,列舉兩個可能的原因.
 

(3)對兩個家庭進行調查發現,在一個家庭中沒有發現紅綠色盲,卻發現了另一種很少見的藍色盲,繪制了系譜圖甲(Ⅲ7和Ⅲ87為異卵雙生):在另一個家庭中發現4名紅綠色盲患者,繪出遺傳系譜圖乙(Ⅱ6和Ⅱ7為同卵雙生).請分析回答:

①圖甲中藍色盲的遺傳方式為
 

②圖乙中紅綠色盲男孩(Ⅲ10)的色盲基因來自I代中的
 
個體.
③乙圖中Ⅱ6和Ⅱ7的表現型是否一定相同?說明理由.
④據(2)中調查的數據,被調查人群中Xb的基因頻率是
 
,從而推算甲圖中Ⅱ3紅綠色盲攜帶者的概率是
 
,Ⅲ8同時患紅綠色盲和藍色盲的概率是
 

⑤Leber遺傳性視神經病(LHON)是一種線粒體基因控制的遺傳病.若甲系譜中Ⅱ5患該病,則該家系中患有該病的個體還有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體免疫反應是機體識別“自己”、排除“非己”的過程,在這一過程中發生了一系列的變化.下列有關曲線中,哪一項最有可能是錯誤的(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為癌細胞在有氧條件下的部分代謝過程.研究表明,癌細胞攝取葡萄糖是正常細胞的若干倍,但產生的ATP總量沒有明顯差異.相關敘述正確的是(  )
A、②過程的反應場所是線粒體內膜
B、癌細胞與正常細胞相比①②過程明顯增強
C、M代表一種載體,能運輸葡萄糖、氨基酸等物質
D、①過程形成的五碳糖可作為細胞大量增殖的原料

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線.下列有關敘述中,正確的是(  )
A、在t2-t3時間內,甲種群的出生率小于死亡率,乙種群的出生率大于死亡率
B、在t3時,甲種群的種群密度最小,在t4時,乙種群的種群密度最大
C、在t3-t5時間內,甲種群的年齡組成類型是穩定型,乙種群的年齡組成類型是增長型
D、若甲種群為某種害蟲,則在tl一t2都是積極防治時期,其中t2時防治的效果最好

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科目:高中生物 來源: 題型:

吞噬細胞參與(  )
A、非特異性免疫
B、體液免疫
C、細胞免疫
D、合成并分泌抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于動植物體穩態及生命活動調節的敘述中,正確的有幾項(  )
①手和腳有時會磨出“水泡”,水泡中的液體主要是細胞外液
②短期記憶主要與神經元的活動及神經元之間的聯系有關
③人們發現的第一種激素是胰腺分泌的促胰液素  
④人體的激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活了,因此體內要源源不斷產生激素
⑤HIV最初侵入人體時,免疫系統可以摧毀大多數病毒.
A、2項B、3項C、4項D、5項

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同步練習冊答案
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