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在“觀察生長素對植物生長發育的影響”這一研究性學習課題中，某小組同學選用生長素類似物吲哚丁酸（IBA）進行如下子課題實驗：

①取同種植物生理狀況相同的帶芽的枝條若干，均分為甲、乙、丙三組；

②將甲、乙、丙三組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，相同時間后，扦插在潮濕的沙土中，在適宜的環境中培養。一段時間后，觀察甲、乙、丙三組枝條的生根情況，統計每組枝條的生根數量。

下列敘述中錯誤的是

[　　]

A．

該子課題名稱是“探究不同濃度的生長素類似物對扦插枝條生根的影響”

B．

甲、乙、丙三組都選用較多數量的帶芽枝條進行實驗可減少實驗的偶然性

C．

甲組枝條生根最多，其原因是生長素類似物濃度較適宜，具有促進作用

D．

乙組枝條生根最少，其原因是生長素類似物濃度較高，抑制了細胞分裂

答案：D

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在科學研究中，往往要把一個較大的課題分解成若干小的子課題來分別進行研究，在“觀察生長素對植物生長發育的影響”這一研究性課題中，某小組同學選用生長素類似物吲哚丁酸（IBA）進行了如下實驗：
①選取生理狀況相同的三組帶芽在枝條甲、乙、丙；
②將甲、乙、丙枝條的下端分別浸泡在下列所示的溶液中：

枝條	甲	乙	丙
溶液	5×10^－5g/mL的IBA溶液	5×10^－1g/mL的IBA溶液	清水

③一段時間后，觀察甲、乙、丙枝條的生根情況，結果根的生長狀況如下坐標圖所示：

請回答下列問題：
（1）你認為他們的課題是                      。
（2）實驗的結果是：
①   枝條生大量根，其原因是                            。
②   枝條不生根，其原因是                       。
③   枝條生有少量根，其原因是                   。
（3）上述實驗表明IBA的作用表現出       性。

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（13分）甲:在科學研究中，往往要把一個較大的課題分解成若干個小的子課題來分別進行研究。在“觀察生長素對植物生長發育的影響”這一研究性學習課題中，某小組同學選用生長素類似物吲哚丁酸（IBA）進行如下實驗：
①取生理狀況相同的相同植物的三組帶芽的枝條甲、乙、丙，每組10支；
②將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，相同時間后，扦插在潮濕的沙土中，在適宜的環境中培養。

枝條	甲組	乙組	丙組
溶液	5×10^－⁵g/mL的IBA溶液	5×10^－¹g/mL的IBA溶液	清水

③一段時間后，觀察甲、乙、丙組枝條的生根情況，統計每組枝條的平均生根數量，繪制得坐標如下。據圖回答：

⑴你認為他們的子課題名稱是__________________________________。
⑵設置清水組的作用是______________________。
⑶實驗結果是_______組枝條生根最少，其原因是_______________________； _______組枝條生根最多。
乙:利用血計數板可在顯微鏡下對微生物細胞進行直接計數。
如果實驗時發現血球計數板的一個小方格內酵母菌數量過多，難以數清時，該如何處理?
。
實驗中在統計血球計數板每一方格中的酵母菌數量時，對于壓在小方格界線上的酵母菌應如何計數?
。

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在科學研究中，往往要把一個較大的課題分解成若干小的子課題來分別進行研究，在“觀察生長素對植物生長發育的影響”這一研究性課題中，某小組同學選用生長素類似物吲哚丁酸（IBA）進行了如下實驗：
①選取生理狀況相同的三組帶芽的枝條甲、乙、丙；
②將甲、乙、丙枝條的下端分別浸泡在下列所示的溶液中：

枝條	甲	乙	丙
溶液	5×10^－5g/mL的IBA溶液	5×10^－1g/mL的IBA溶液	清水

③一段時間后，觀察甲、乙、丙枝條的生根情況，結果根的生長狀況如下坐標圖所示：

請回答下列問題：

(1)你認為他們的課題是                      。
(2)實驗的結果是：
①     枝條生大量根，其原因是
                                            。
②         枝條不生根，其原因是
                                                                         。
③     枝條生有少量根，其原因是
                                                                         。
（3）上述實驗表明IBA的作用表現出           性。

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①取生理狀況相同的相同植物的三組帶芽的枝條甲、乙、丙，每組10支；

②將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，相同時間后，扦插在潮濕的沙土中，在適宜的環境中培養。