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（2015秋•樂陵市校級期末）如圖為某高等生物細胞某種分裂的兩個時期的結構模式圖，a、b表示染色體片段．下列敘述錯誤的是（）

A．圖1所示細胞若繼續分裂可能會出現等位基因的分離

B．若兩細胞來源于同一個卵原細胞，且圖2是極體，則圖1是次級卵母細胞

C．由圖可以看出分裂過程中四分體中的非姐妹染色單體發生了互換

D．圖1細胞處在減數第二次分裂中期，含1個染色體組和8條染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．

為驗證生長素和赤霉素對植物生長的影響，某同學將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1h，然后分別轉入5種不同濃度的生長素和赤霉素溶液中，同時以含糖的磷酸鹽緩沖液作對照，在23℃的條件下培養24h后逐一測量切段長度．實驗重復5次，結果取平均值，并繪制成如圖．請回答：
（1）生長素和赤霉素是對植物生長發育具有重要調節作用的一類化合物；赤霉素的主要合成部位有未成熟（未成熟的/成熟的/萌發的）種子、幼根和幼芽．
（2）某同學將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1h的目的是排除內源植物激素對實驗結果的影響．要得到5種濃度的溶液，應將生長素和赤霉素溶解于含糖的磷酸鹽緩沖液中．
（3）該生物興趣小組的同學在分析實驗結果時發現，濃度為0.1mg/L的赤霉素實驗所進行的5次實驗中，有一次的結果與其它4次有明顯差異，從而導致該濃度下的平均值偏差較大．你認為在做原始記錄時，對該次的實驗數據不應該（應該/不應該）舍棄．本次實驗結果不能（能/不能）體現生長素作用的兩重性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關細胞結構和功能的敘述，正確的是（　　）

	A．	能進行有氧呼吸的細胞一定含有線粒體
	B．	細胞核是細胞遺傳和代謝活動的控制中心
	C．	細胞質基質不能為細胞生命活動提供ATP
	D．	細胞的結構和功能不同是因為遺傳物質有差異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列不屬于mRNA功能的是（　　）

	A．	攜帶遺傳密碼
	B．	轉運氨基酸
	C．	作為翻譯的直接模板
	D．	將DNA中的遺傳信息傳遞到蛋白質上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關于高等哺乳動物受精與胚胎發育的敘述，正確的是（　　）

	A．	絕大多數精卵細胞的識別具有物種特異性
	B．	卵裂細胞的體積隨分裂次數的增加而不斷增大
	C．	囊胚的滋養層細胞具有發育全能性
	D．	原腸胚是細胞開始分化并形成內外兩個胚層的球狀體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省德州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•平度市期末）某研究小組從蛙的精巢中提取了一些細胞，測定細胞中染色體數目（無突變發生），將這些細胞分為三組，每組的細胞數如圖．如圖中所示結果下列分析不正確的是（）