【題目】蛋白質分子不僅有復雜的化學結構，還有復雜的空間結構，只有這樣才能表現出蛋白質的生物活性。淀粉酶遇高溫會失去活性，這是由于高溫破壞了酶的
A. 氨基酸 B. 肽鍵 C. 肽鏈 D. 空間結構
備戰中考寒假系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是生物體核酸的基本組成單位﹣﹣核苷酸的模式圖，下列說法正確的是（ ）
（1）DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②處
（2）③在生物體中共有8種
（3）若③為腺嘌呤，則④肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
（4）若②為核糖，則④為RNA的基本組成單位
（5）若③為尿嘧啶，則DNA中肯定不含④這種化合物
（6）非典病毒的④有8種，②有2種．
A. （1）（6） B. （2）（5） C. （3）（4） D. （4）（5）
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【題目】下列相關敘述正確的是( )
A. 多糖的多樣性與其單體的種類、數量、排列順序和多糖的空間結構有關
B. 脫氧核苷酸與核糖核苷酸的主要區別是前者含有胸腺嘧啶，后者含有尿嘧啶
C. 葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細胞呼吸、基因翻譯的產物
D. 1分子ATP脫去兩個磷酸基團可形成1分子腺嘌呤核糖核苷酸
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【題目】圖中甲圖是一組目鏡標有5×和16×字樣、物鏡標有10×和40×字樣的鏡頭，乙圖是在甲圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖象．欲將乙圖視野中處于右上方的細胞移至視野中央放大640倍觀察，下列操作中不正確的是（ ）
A．將裝片向右上方移動，至右上方的細胞位于視野正中央
B．將顯微鏡的光圈調小，反光鏡調成平面鏡
C．目鏡不需要換，轉動轉換器將物鏡換成鏡頭③
D．物鏡換成高倍鏡后，如果視野模糊，應調節細準焦螺旋
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【題目】科研人員從南瓜的某一品種中發現了一株突變型植株（H-f），該植株三種性狀與野生型（H）相比均發生了明顯的變異（如表1所示），相關雜交實驗結果見表2。
表1 H與H-f的性狀比較
性狀 | H（野生型） | H-f（突變型） |
果形 | 扁圓形 | 長紡錘形 |
單果質量 | 1.12 | 1.37 |
節間長度 | 14.2 | 7.6 |
表2 雜交實驗及結果
組別 | 雜交組合 | 結果（野生型：突變型） |
1 | ♂H-f ×♀H | 47：0 |
2 | ♀H-f ×♂H | 43：0 |
3 | F1自交 | 34：12 |
4 | F1×H | 49：0 |
(1)南瓜果形的扁圓形和長紡錘形稱為 。通過第1、2組實驗，可判斷突變形為 性狀。
(2) F1自交，子代性狀分離比接近于 ，由此判斷突變基因的遺傳符合 定律。將F1與H-f雜交，若雜交后代的表現型及比例約為 ，可推測該變異植株的果實和莖的變異與一對等位基因突變有關。這也可說明同一基因在不同組織細胞中具有不同的 。
(3)為了在幼苗期快速鑒定突變型植株，可選擇________ 作為篩選性狀。
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【題目】在一個種群中隨機抽出一定數量的個體，其中，基因型AA的個體占18%，基因型Aa的個體占78%，基因型aa的個體占4%，則基因A、a的頻率分別是
A. 57%、43% B. 36%、64% C. 18%、82% D. 92%、8%
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【題目】某農戶創建的冬季生態型種植養殖模式如下圖所示，請據圖回答下列問題：
（1）牛棚內產生的________可擴散進入蔬菜大棚，提高蔬菜的光合效率；蔬菜光合作用產生的________可擴散進入牛棚。
（2）牛棚保溫所需的熱能來源于牛自身散熱、地熱、發酵產熱和________。
（3）秸稈除了作為牛的飼料外，還可與牛糞混合堆放進行發酵，腐熟的產物肥效提高，這是因為__________。這種肥料用于蔬菜栽培可以提高蔬菜產量。
（4）為了提高優良母畜的繁殖潛力，在“試管牛”的培育過程中，采用激素處理可使良種母牛一次排出多枚卵母細胞，最常用的激素是 。從良種公牛采集的精子需 后才能進行受精作用；防止多精入卵的兩道屏障依次為 、 。
（5）從生態系統主要功能的角度分析，這種種植養殖模式較好地實現了生態系統中的___________。
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【題目】(2016屆江蘇淮安高三5月信息卷（最后一模）考試生物試卷)將蠶豆植株放在濕潤的空氣中光照一段時間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時裝片。先在清水中觀察，然后用0．3g/mL蔗糖溶液取代清水，繼續觀察，結果如圖所示。下列有關敘述正確的是（ ）
A．只有將保衛細胞置于0．3 g/mL蔗糖溶液中時，才構成一個滲透系統
B．當從清水轉入0．3 g/mL蔗糖溶液中時，保衛細胞細胞液濃度將逐漸增加
C．在清水中，保衛細胞發生滲透失水而導致氣孔開放
D．蔗糖分子擴散進入保衛細胞后，細胞滲透吸水導致氣孔關閉
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