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將大腸桿菌放在含有同位素
 
15
 
N
培養基中培育若干代后,細菌DNA所有氮均為
 
15
 
N
,它比
 
14
 
N
分子密度大.然后將DNA被
 
15
 
N
標記的大腸桿菌再移到
 
14
 
N
培養基中培養,每隔4小時(相當于分裂繁殖一代的時間)取樣一次,測定其不同世代細菌DNA的密度.實驗結果DNA復制的密度梯度離心試驗如圖所示.

(1)中帶含有氮元素是
 

(2)如果測定第四代DNA分子密度,N標記的比例表示為
 

(3)如果將第一代(全中)DNA鏈的氫鍵斷裂后再測定密度,它的兩條DNA單鏈在試管中的分布位置應為
 

(4)上述實驗表明,子代DNA合成的方式是
 
考點:DNA分子的復制
專題:
分析:DNA的復制是半保留復制,即以親代DNA分子的每條鏈為模板,合成相應的子鏈,子鏈與對應的母鏈形成新的DNA分子,這樣一個DNA分子經復制形成兩個子代DNA分子,且每個子代DNA分子都含有一條母鏈.將DNA被15N標記的大腸桿菌移到14N培養基中培養,因合成DNA的原料中含14N,所以新合成的DNA鏈均含14N.根據半保留復制的特點,第一代的DNA分子應一條鏈含15N,一條鏈含14N.一個親代DNA分子復制到第二代形成22=4個DNA,其中有兩個DNA分子各保留親代DNA分子的一條鏈(含15N),另一條鏈為14N,另兩個DNA分子的兩條鏈均含14N;以后各代中含有一條15N鏈、一條14N鏈的DNA分子始終為2個(來自于同一個親代DNA),其余DNA分子兩條鏈均含14N.全含15N的DNA分子比純含14N的DNA分子密度大,在密度梯度離心試驗中,只含15N的DNA分子均位于試管下部,只含14N的DNA分子應位于試管上部,而一條鏈含15N,一條鏈含14N的DNA分子位置應位于前兩者之間,試驗的結果也證明了這一點.
解答: 解:(1)由以上分析可知,中帶(DNA)含有氮元素是:14N和15N.
(2)第四代中由一個親代DNA分子產生的子代DNA數為24=16個,其中一條鏈為14N,另一條鏈為15N的DNA分子有2個,占總數的
1
8
,位于梯度離心分離的中帶,其余DNA分子均只含14N,有14個,占
7
8
,位于輕帶.
(3)將第一代DNA鏈(一條鏈含14N,另一條鏈含15N)的氫鍵斷裂后,兩條鏈將會分開,測定密度時,應一半鏈在輕帶,一半鏈在重帶.
(4)該實驗證明DNA復制方式為半保留復制.
故答案為:
(1)14N、15N  
(2)1:8        
(3)輕帶、重帶    
(4)半保留復制
點評:本題結合實驗過程及實驗結果,考查DNA分子復制的相關知識,首先要求考生掌握DNA分子復制方式,能夠根據題干信息推斷每一代DNA分子中含14N的DNA分子數目和含15N的DNA分子數目,再進行相關的計算;其次還要求考生掌握離心后形成的輕帶、中帶和重帶的含義.
練習冊系列答案
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用光學顯微鏡觀察裝片時,下列操作正確的是(  )
A、將物鏡對準通光孔
B、先用高倍鏡,后用低倍鏡觀察
C、移動裝片可確定污物在物鏡上
D、使用高倍鏡時,用粗調節器調節

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人的i、IA、IB基因可以控制血型.在一般情況下,基因型ii表現為O型血,IAIA獲IAi為A型血,IBIB獲IBi為B型血,IAIB為AB型血.以下有關敘述中,錯誤的是(  )
A、子女之一為A型血時,雙親至少有一方一定是A型血
B、雙親之一為AB型血時,不能生出O型血的孩子
C、子女之一為B型血時,雙親至少有可能是A型血
D、雙親之一為O型血時,子女不可能是AB型血

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科目:高中生物 來源: 題型:

光照條件下,給C3植物和C4植物葉片提供14CO2,然后檢測葉片中的14C.下列有關檢測結果的敘述,錯誤的是(  )
A、從C3植物的淀粉和C4植物的葡萄糖中可檢測到14C
B、從C3植物和C4植物呼吸過程產生的中間產物中可檢測到14C
C、隨光照強度增加,從C4植物葉片中可檢測到含14C的C4大量積累
D、在C3植物葉肉組織和C4植物葉維管束鞘的C3中可檢測到14C

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β-半乳糖苷酶能催化乳糖生成半乳糖和葡萄糖,但不能催化麥芽糖分解為葡萄糖.這表明,β-半乳糖苷酶的催化作用具有(  )
A、高效性B、專一性
C、穩定性D、多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

為證實“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”,某同學制訂了下列實驗方案:
(1)實驗目的(略)
(2)實驗材料和用具(略)
(3)實驗方法和步驟
①用一適當大小的玻璃罩罩住一株生長正常的盆栽綠色植物和一杯NaOH溶液,密封不漏氣.
②將上述植物及裝置放在暗室中饑餓,消耗掉葉片內貯藏的有機物.暗室內裝有紅色安全燈.
③饑餓一定時間后,自暗室中取出,照光若干小時,使其充分進行光合作用.
④饑餓一定時間后,自暗室中取出,照光若干小時,使其充分進行光合作用.
⑤將已脫綠的葉片取出,平鋪在一個培養皿內,用碘一碘化鉀溶液,檢測有無葡萄糖的特異顏色反應出現.
該實驗方案有幾項明顯錯誤,請指出錯誤并改正.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在光照等適宜條件下,將培養在CO2濃度為1%環境中的某植物迅速轉移到CO2濃度為0.003%的環境中,其葉片暗反應中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢如圖.
回答問題:
(1)圖中物質A是
 
(C3化合物、C5化合物)
(2)在CO2濃度為1%的環境中,物質B的濃度比A的低,原因是
 
;將CO2濃度從1%迅速降低到0.003%后,物質B濃度升高的原因是
 

(3)若使該植物繼續處于CO2濃度為0.003%的環境中,暗反應中C3和C5化合物濃度達到穩定時,物質A的濃度將比B的
 
(低、高).
(4)CO2濃度為0.003%時,該植物光合速率最大時所需要的光照強度比CO2濃度為1%時的
 
(高、低),其原因
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧結構模式圖,a、b分別是放置在傳出神經和骨骼肌上的電極,用于刺激神經和骨骼肌;c是放置在傳出神經上的電位計,用于記錄神經興奮電位;d為神經與肌細胞接頭部位,是一種突觸.
(1)用a刺激神經,產生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮
 
(屬于或不屬于)反射.
(2)用b刺激骨骼肌,
 
(能或不能)在c處記錄到電位.
(3)正常時,用a刺激神經會引起骨骼肌收縮;傳出部分的某處受損時,用a刺激神經,骨骼肌不再收縮,根據本題條件,完成下列判斷實驗:
①如果
 
,表明傳出神經受損.
②如果
 
,表明骨骼肌受損.
③如果
 
,表明部位d受損.

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一個初級精母細胞在減數分裂的第一次分裂時,有一對同源染色體不發生分離;所形成的次級精母細胞減數分裂的第二次分裂正常.另一個初級精母細胞減數分裂的第一次分裂正常;減數分裂的第二次分裂時,在兩個次級精母細胞中,有一個次級精母細胞的1條染色體的姐妹染色單體沒有分開.以上兩個初級精母細胞可產生染色體數目不正常的配子(以下簡稱為不正常的配子).上述兩個初級精母細胞減數分裂的最終結果應當是(  )
A、兩者產生的配子全部都不正常
B、前者產生一半不正常的配子,后者產生的配子都不正常
C、兩者都只產生一半不正常的配子
D、前者產生全部不正常的配子,后者只產生一半不正常的配子

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