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3.如圖表示在最適溫度和最適pH條件下,反應物濃度與酶促反應速率的關系.據圖分析不正確的是(  )
A.曲線a可表示酶量減少后的底物濃度和反應速率的關系
B.限制曲線b的AB段反應速率的主要因素為反應物濃度
C.形成曲線c的原因可能是乙點時酶量增加或適當升溫
D.若在適當升高溫度條件下重復該實驗,圖中A點位置將下移

分析 酶通過降低化學反應的活化能而加快化學反應的速率,酶促反應的速率作用受溫度、PH、酶濃度、底物濃度等條件的影響;最適溫度和最適pH條件下,在一定的范圍內,隨反應物濃度的增加,酶促反應的速率增加,當反應物濃度達到飽和后,反應物濃度增加,酶促反應的速率不再增加,此時的限制因素是酶的數量(濃度).

解答 解:A、酶減少后,酶促反應的速率會相應降低,因此圖中a可以表示酶量減少后的底物濃度和反應速率的關系,A正確;
B、曲線b的AB段,隨反應物濃度增加,酶促反應速率增大,因此該階段限制反應速率的主要因素為反應物濃度,B正確;
C、分析題圖可知,B點反應速率隨反應物濃度增加而增加形成c曲線,可能的原因是乙點時酶量增加,但不能是升高溫度,升高溫度后,酶促反應速率會下降,C錯誤;
D、由于該題圖曲線是最適宜溫度,因此適當升高溫度條件下重復該實驗,酶促反應速率下降,圖中A點位置將下移,D正確.
故選:C.

點評 本題旨在考查學生綜合理解溫度、PH、酶濃度、反應物濃度對酶促反應速率的影響,并應用相關知識分析題圖曲線對某些生物學問題進行解釋、推理、判斷的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省河源市高一上11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011秋•珠海期末)下列各項分別屬于生命系統的哪個結構層次( )

①一個細菌 ②一個湖泊中的全部鯽魚

③一片草地 ④一個生態瓶中的全部生物.

A.細胞 種群 群落 生態系統

B.細胞 群落 生態系統 種群

C.個體 種群 生態系統 群落

D.個體 群落 種群 生態系統

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關于基因工程的敘述,錯誤的是(  )
A.基因工程可以定向地改造生物的遺傳性狀
B.質粒是基因工程最常用的運載體
C.將目的基因導入受體細胞后還要進行目的基因的表達和檢測
D.轉基因生物和轉基因食品一定是安全的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.P5CS是植物合成脯氨酸的關鍵酶,脯氨酸有助于植物抵御干旱.如圖1是將P5CS基因轉入煙草細胞獲得耐旱煙草植株過程的示意圖.

(1)要將P5CS基因成功插入Ti質粒中,Ti質粒的中應含有HindⅢ、SalⅠ限制酶的酶切割位點.
(2)若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶M和N切割Ti質粒DNA,通過凝膠電泳分離分析得下表.限制酶M和N的識別序列和切割位點如圖2所示.
凝膠電泳結果
片段大小( kb)酶M酶N酶M+酶N
1.0++
2.0+
3.0+
4.0+
5.0+
6.0+
7.0+
9.0+
10.0+
該Ti質粒DNA的長度為16kbkb.在該DNA分子中,M酶的切割位點有3個.M酶與N酶切出的能相互粘連的末端能在酶的作用下相互連接,請將連接的結果表示出來:.連接后的序列是否可以用M酶、N酶進行切割,并簡述理由:否,連接后的序列不是M酶和N酶所能識別的特定的堿基序列.
(3)③過程需在農桿菌的培養基中添加四環素才能篩選出含P5CS基因的Ti質粒的農桿菌.
(4)轉基因是否成功,在個體水平上檢測可采用的指標是抗旱/耐旱.
(5)將轉入P5CS基因的煙草細胞培養成完整的植物需要用植物組織培養技術,愈傷組織通過再分化(細胞增殖和分化)發育成完整植株,此過程除營養物質外還必須向培養基中添加植物激素(生長素和細胞分裂素).
(6)下列有關基因工程的敘述錯誤的是(ABD)(多選)
A.質粒上的目的基因必須整合到受體細胞的DNA上才能不被分解
B.以蛋白質的氨基酸序列為依據合成的目的基因與原基因的堿基序列相同
C.沒有與目的基因重組的質粒也可以進入受體細胞
D.質粒上的抗生素抗性基因有利于質粒與外源基因連接.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.檢測發現,酵母菌與葡萄糖混合液吸收氧氣與放出CO2的體積比為6:7,其原因是(  )
A.有$\frac{1}{4}$的酵母菌進行有氧呼吸B.有$\frac{1}{3}$的酵母菌進行有氧呼吸
C.有$\frac{1}{2}$的酵母菌進行有氧呼吸D.有$\frac{2}{3}$的酵母菌進行有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.根據人體生命活動調節的相關內容,回答下列問題:
(1)某同學未吃早飯,上午第四節課感到頭暈,此時胰島A細胞感受血糖濃度的變化,分泌胰高血糖素,該激素的靶器官主要是肝臟,與它作用相反的激素是胰島素.
(2)機體產熱大量增加,通過神經調節,引起皮膚毛細血管舒張汗腺分泌增強,導致散熱加快以維持體溫的相對恒定.這一調節過程的中樞位于下丘腦.
(3)神經細胞的靜息電位表現為外正內負.若給予適宜的刺激,細胞膜對Na+的通透性增加,從而產生電位差,引起突觸前膜釋放神經遞質,作用于突觸后膜,引起下一個神經元膜電位變化.
(4)大多數病原體進入人體內經過吞噬細胞的攝取和處理,暴露出這種病原體所特有的抗原,并將該物質傳遞給T細胞,刺激T細胞分泌淋巴因子,受到抗原刺激的B細胞可在該因子的作用下,增殖分化為漿細胞,漿細胞產生抗體,參與體液免疫過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.雜交育種除能選育新品種外,雜交的另一個好的結果是獲得(  )
A.純種B.雜種表現的優勢C.基因突變D.染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.ATP在生物體的生命活動中發揮著重要的作用,下列有關ATP的敘述,不正確的是(  )
A.無氧呼吸的三個階段都是細胞質基質中進行的,只有第一、第二階段合成ATP
B.在適宜光照下,葉肉細胞不可利用葉綠體合成的ATP從周圍環境中吸收Mg2+
C.ATP中的能量可以來源于光能、化學能、也可以轉化為光能和化學能
D.人體成熟的紅細胞、蛙的紅細胞、雞的紅細胞中均能合成ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示為生態系統中能量輸入和輸出的生理過程,其中①對應輸入的生理過程,②③④對應輸出的生理過程.下列相關敘述,錯誤的是(  )
A.如果圖中能量1指的是光能,則①指的一定是綠色植物的光合作用
B.圖中②過程的場所一定不全在線粒體,H2O和O2被消耗的場所不同
C.人體內,不應發生圖中①和④過程,且呼吸過程產生的CO2不應來自無氧呼吸
D.圖中②③④過程中,輸出的能量不能在生態系統中循環利用

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