A. | 有些蛋白質是染色體的組成成分 | |
B. | 細胞內蛋白質的合成都需要mRNA參與 | |
C. | 蛋白質在高溫條件下不會發生肽鍵的斷裂 | |
D. | 食鹽作用下析出的蛋白質發生了變性 |
分析 1、染色體是細胞核內具有遺傳性質的物體,易被堿性染料染成深色,又叫染色質,主要由DNA和蛋白質組成.
2、蛋白質是在基因的指導下通過轉錄和翻譯過程形成的.
3、蛋白質在高溫、過酸或過堿等條件下其空間結構會被破壞而失活.
4、少量的鹽能夠促進蛋白質的溶解,但如果向蛋白質溶液中加入濃的鹽溶液,可使蛋白質的溶解度降低而從溶液中析出,這種現象叫做鹽析.
解答 解:A、染色體的主要組成成分是DNA和蛋白質,A正確;
B、蛋白質的合成需要mRNA作為模板,所以細胞內蛋白質的合成都需要mRNA參與,B正確;
C、蛋白質在高溫條件下其空間結構會發生改變,但高溫下蛋白質中的肽鍵穩定、不會發生肽鍵的斷裂,C正確;
D、蛋白質的鹽析依據的原理是蛋白質在不同濃度鹽溶液中的溶解度不同,是一種物理變化,蛋白質的鹽析過程沒有改變蛋白質的空間結構、蛋白質沒有變性,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查蛋白質的知識,考生識記染色體的組成成分、明確蛋白質的鹽析和高溫變性的原理、掌握蛋白質的合成過程是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項中,與下圖所示的情況不相符合的是( )
A. 具有一對相對性狀的雜合子植物自交產生后代的性狀分離比
B. 光合作用中消耗C02與產生的02數量比
C. 蘋果消耗等摩爾的葡萄糖進行有氧呼吸與無氧呼吸產生的C02的比值
D. —個初級卵母細胞經減數分裂形成的極體與卵細胞數目之比
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
甲狀腺素(簡稱T4)不僅能促進動物的個體發育,還能提高神經系統的興奮性,使實驗動物反應敏銳。研究發現,低濃度的甲基異噻唑啉酮(簡稱MIT,一種防腐劑)對蝌蚪的神經系統有負面影響。為了研究這兩種物質對蝌蚪神經系統的影響及其相互作用,某研究小組進行了如下實驗,請完成實驗設計方案:
材料:甲狀腺素片,MIT制劑,直徑20cm的玻璃培養缸4個,研缽,任氏液(蛙的生理鹽水),清水,電表,停表。
(1)將體長2cm~3cm 的40尾健康蝌蚪隨機均分在4個玻璃培養缸中,缸內放入3L的 。
(2)其中A缸不加任何藥物作為對照;B缸加入120mg的甲狀腺素片;C缸加入30mg的MIT制劑;D缸加入 。
(3)每兩天換水一次,連續飼養20天后,從下向水缸的底部一半照射一定強度的光束,蝌蚪會出現避光行為,觀察、記錄 ,記為a、b、c、d,進行比較分析得出實驗結論。
(4)后續實驗:繼續用上述實驗方法飼養20天后,所有蝌蚪都發育為成蛙。再分別剝離A、C兩組成蛙的坐骨神經腓腸肌標本。如下圖所示,在M處給予適宜的刺激,甲、乙電表將檢測到電位變化,現分別記錄從開始刺激到電表甲、乙出現電位變化所需的時間,記為T1、T2。該后續實驗的目的是: 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為某物種遷入新環境后,種群增長速率與時間的關系,以下有關敘述,錯誤的是( )
A.第10月后,該種群的數量開始下降
B.若該物種在第10月時種群數量為n,不考慮其他因素,該種群在此環境中最大容納量為2n
C.該種群在20月內呈“S”型增長
D.第20月,若種群的出生率為m,則死亡率也為m
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙縮脲試劑合理使用,可以完成還原性糖的鑒定,重點是稀釋雙縮脲試劑B,另外要注意水浴加熱 | |
B. | 洋蔥表皮細胞在實驗中應用廣泛,不僅可以用于質壁分離及復原實驗,也能用于細胞有絲分裂觀察 | |
C. | 用蘇丹Ⅲ染液鑒定花生子葉中脂肪的實驗,酒精的作用是洗去浮色,在葉綠體中色素的提取和分離實驗時酒精可以提取色素,酒精還可以在制作細胞有絲分裂裝片用于配置解離液 | |
D. | 新鮮的雞肝由于過氧化氫酶含量豐富,可以催化過氧化氫更多更快地產生氧氣,所以其主要作用供細胞內線粒體的大量使用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果該圖表示反射弧,則其中的信息均以局部電流的形式傳導的 | |
B. | 如果該圖中a 為下丘腦,b 為垂體,c 為甲狀腺,則c 分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后,對a 分泌d,b 分泌e 具有抑制作用 | |
C. | 如果該圖表示細胞中的遺傳信息的表達過程,則d 過程只發生在細胞核中 | |
D. | 如果該圖表示細胞免疫過程,則a 為效應T 細胞,b 為靶細胞,c 為抗體 |
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