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茶葉中富含茶多酚,具有很好的保健作用.某研究小組以綠茶為材料,探究綠茶提取物對糖尿病大鼠餐后血糖濃度的影響.
(1)完善以下實驗步驟:
①選取
 
,隨機分為A、B兩組,每組3只.
②A組大鼠灌胃適量的綠茶提取物和淀粉,B組大鼠灌胃
 

③斷食一定時間后,A、B組灌胃適量的淀粉,分別在Oh、1h后測定
 

(2)設計一個表格,以記錄實驗結果.
(3)分析與討論:
①每組實驗至少需3只大鼠,其目的是
 

②實驗結果表明,綠茶提取物能降低糖尿病大鼠餐后血糖濃度.小組繼續設計實驗進行研究,發現綠茶提取物不能改變胰島素水平,而能顯著抑制淀粉酶活性,這些研究的目的是探究
 

③如圖是加了綠茶提取物后,淀粉酶催化淀粉分解的曲線,請在圖中用虛線表示未加綠茶提取物時的分解曲線.
 
考點:體溫調節、水鹽調節、血糖調節
專題:
分析:對于實驗題,我們在解答的時候首先要理順解題思路,弄清實驗的原理、實驗的方法,以及實驗中的自變量、因變量和無關變量.把握住設計實驗時應遵循的科學性原則、對照原則和無關變量等量的原則進行綜合分析和解答.
解答: 解:(1)實驗應確保無關變量等量的原則,因此應選取生長狀況相似的糖尿病大鼠分成A、B兩組,A組是實驗組,B組是對照組,因此A組大鼠灌胃適量的綠茶提取物和淀粉,B組大鼠灌胃等量的蒸餾水和淀粉.一段時間后測定兩組血糖濃度的變化.
(2)設置兩組,A和B組,每組都有個體1、個體2、個體3,然后分別在Oh、1h后測定血糖濃度.
(3)每組實驗至少需3只大鼠主要是排除偶然因素對實驗造成的誤差,小組繼續設計實驗進行研究,發現綠茶提取物不能改變胰島素水平,而能顯著抑制淀粉酶活性,說明是在探究綠茶提取物降低血糖濃度的原理.據題意可知,加了綠茶提取物后能顯著抑制淀粉酶的活性,因此淀粉分解速率變慢,需要時間變長.
故答案為:
(1)①生長狀況相似的糖尿病大鼠
②等量的蒸餾水和淀粉 
③血糖濃度
(2)

(3)①避免偶然因素導致實驗結果出現誤差
②綠茶提取物怎樣降低血糖濃度(降糖 機理)
③評分標準要點:起點相同、終點在實線的前方、整條曲線在實線的下方.
點評:本題主要考查綠茶提取物對糖尿病大鼠餐后血糖濃度的影響的相關知識,意在考查學生能否靈活運用所學知識解決實際問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內苯丙氨酸的代謝途徑,據圖分析不正確的是(  )
A、由苯丙氨酸合成多巴胺需要多對基因控制
B、基因3不正常而缺乏酶3可能引起苯丙酮尿癥
C、基因2突變而缺乏酶2將導致人患白化病
D、基因可通過控制酶的合成來控制代謝過程,從而控制生物性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為在適宜光強條件下,某植物光合速率和呼吸速率隨溫度變化的曲線;圖7表示某植物在一天內吸收二氧化碳變化情況.

(1)據圖1,30°C時某植物凈光合速率是
 
umolO2.mg-1葉綠素.h-1.該植物光合作用生產量最大時的溫度是
 

A.15°C          B.25°C          C.35°C       D.40°C
(2)據圖2,如果C、F時間所合成的葡萄糖速率相等,則A、C、F三點的呼吸強度的比較結果是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物是遺傳學研究中常用的實驗材料,共有三對同源染色體(分別標記為I、Ⅱ、Ⅲ號),請分析圖答下列有關問題:(不考慮交叉互換)
(1)該植物花的位置葉腋(A)對莖頂(a)為顯性,控制其性狀的基因位于I號染色體上.用純種葉腋和純種莖頂植株雜交,F1植株花的位置為
 

(2)若控制葉腋性狀的基因中有一個堿基對發生改變,但該基因控制合成的蛋白質并沒有改變,該基因
 
(填“是”或“否”)發生基因突變.
(3)該植物高莖(B)對矮莖(b)為顯性,圓粒( D)對皺粒(d)(控制該對相對性狀的基因不位于Ⅲ號染色體上)為顯性,現有品種①(aaBBDD)、②(AAbbDD)、③(AABBdd)和④(aabbdd).進行了如下三組雜交實驗,Fl產生的配子種類及比例如圖所示:
  親本 F1產生的配子種類及比例
組合一  ①×② aBD:AbD=1:1
組合二  ②×③ ABD:ABd:AbD:Abd=1:1:1:1
組合三  ①×④
請據表回答問題.
①由表中信息可知,控制這三對相對性狀的基因共位于
 
對同源染色體上,其中控制莖高度的基因位于
 
號染色體上.
②組合三中,Fl產生的配子種類及比例為
 
.利用組合三F1自交,F2中莖頂花高莖皺粒個體所占的比例為
 

③該植物紅花和白花為一對相對性狀,且紅花對白花為顯性.為探究控制該對相對性狀的基因位于幾號染色體上,某生物興趣小組做了如下實驗.請完善實驗,并對部分結果做出預測分析:(具有滿足實驗要求的純種植物類型)
實驗一:利用純種紅花高莖與純種白花矮莖植株雜交得Fl,F1自交得F2,觀察并統計F2的表現型及比例.
實驗二:利用
 
雜交得F1,F1自交得F2,觀察并統計F2的表現型及比例.
部分結果及結論:
實驗一中,若F2的表現型及比例為
 
,則說明控制紅花和白花相對性狀的基因位于I號染色體上.
實驗二中,若F2的表現型及比例為
 
,則說明控制紅花和白花相對性狀的基因不位于Ⅱ號染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析如圖所示化合物的結構簡式,回答有關問題:

(1)此化合物徹底分解時,需要
 
分子水,分解所需酶作用的部位是
 
(用結構式表示).
(2)此化合物是由
 
個氨基酸縮合而成,這些氨基酸共有的結構可表示為
 

(3)人體內某些(8種)氨基酸是體內轉化無法形成的,稱為
 
,這些氨基酸只能由
 
提供,因而飲食時應注意
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究者進行了不同溫度和光強度組合處理對葡萄葉片光合速率、氣孔開度及胞間CO2濃度的影響實驗,結果如圖所示.

請回答:
(1)在兩種光強度下,隨溫度升高,葉片光合速率均
 
.從甲、乙兩圖分析,原因可能是:隨溫度升高,
 
,使葉片吸收的二氧化碳減少,
 
循環受到抑制.
(2)據丙圖可知:適宜光強/40℃、強光/37℃及強光/40℃的組合處理,胞間CO2濃度均明顯升高,推測這些條件下葉片光合速率下降的原因是
 

(3)分析甲圖數據可知,強光或高溫都會抑制光合作用,而且
 
.因而在炎熱夏季的葡萄生產中,可采用
 
措施.

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科目:高中生物 來源: 題型:

[現代生物技術]
目前,科學家正致力于應用生物技術進行一些疾病的治療,如器官移植、基因治療等.請回答下列問題:
(1)人體器官移植面臨的主要問題有
 
 
,目前臨床通過使用免疫抑制劑抑制T細胞的增殖來提高器官移植的成活率.
(2)EK細胞來源于
 
細胞或原始性腺,也可以通過
 
技術得到重組細胞后再進行相應處理獲得.通過對患者的EK細胞進行
 
,可培育出特定人造組織器官,進而解決免疫排斥問題.
(3)基因工程技術還可以用于基因診斷和基因治療,基因治療包括
 
兩種方法.
(4)人們發現小型豬的器官可用來替代人體器官進行移植,但小型豬器官表面的某些抗原仍可引起免疫排斥.目前,科學家正試圖利用基因工程對小型豬的器官進行改造,在改造中導入小型豬基因組中的一些調節因子屬于基因工程中的
 
,作用是
 

(5)克隆技術在帶來巨大社會效益和經濟效益的同時,也對人們的傳統觀念造成極大沖擊,我國政府的態度是禁止
 
性克隆人.

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科目:高中生物 來源: 題型:

棉花的棉纖維大多數為白色,天然彩色棉很受大眾喜愛.棉纖維的白色和紅色是由一對等位基因B、b控制的.育種專家對深紅棉作了技術處理(如圖所示)得到了粉紅棉M品種(基因型表示為:ⅡbⅡ).請回答下列問題:
(1)圖中培育新品種的處理過程發生了
 
變異.
(2)上述粉紅色新品種自交后代出現了一種白色棉N品種,經對其DNA序列分析發現無基因突變發生,則該白色棉的基因型是(僅考慮顏色性狀)
 

(3)要得到較多的粉紅棉種子大面積種植,請你設計一種最簡單的育種方法
 
 (寫明材料和方法即可).
(4)圖中基因A、a分別控制抗旱與不抗旱性狀,則新品種M自交產生的子代中,抗旱粉紅棉的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于胚胎工程說法正確的是(  )
A、體內受精的生物發育的起點是受精卵,但人工受精的個體的發育起點是卵細胞
B、就目前的技術胚胎工程研究的對象僅限哺乳動物
C、胚胎工程研究的內容有體外受精、胚胎體外培養、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干細胞
D、在培養胚胎干細胞時需要在培養皿底部制備一層滋養層細胞

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