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6.下列有關(guān)植物遺傳的敘述,正確的是(  )
A.由A、C、T、U四種堿基參與合成的核苷酸共有4種
B.一個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA只有三個(gè)堿基并且只攜帶一個(gè)特定的氨基酸
C.控制細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)分別是DNA和 RNA
D.一個(gè)用15N標(biāo)記的雙鏈DNA分子在含有14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制兩次后,所得的后代DNA分子中含15N和14N的脫氧核苷酸單鏈數(shù)之比為1:3

分析 閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是核酸的基本組成單位、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)、DNA復(fù)制等,明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.

解答 解:A、由于T在存在于DNA分子中,U只存在于RNA分子中,所以由A、C、T、U四種堿基參與合成的核苷酸共有6種,A錯(cuò)誤;
B、一個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA由成百上千個(gè)堿基組成,只有三個(gè)堿基與mRNA上的密碼子配對(duì),并且只攜帶一種特定的氨基酸,B錯(cuò)誤;
C、控制細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳(如線粒體)的物質(zhì)都是DNA,只有少數(shù)種類(lèi)的病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,C錯(cuò)誤;
D、一個(gè)用15N標(biāo)記的雙鏈DNA分子在含有14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制兩次后,所得的后代DNA分子共4個(gè),其中含15N和14N的脫氧核苷酸單鏈數(shù)分別為2個(gè)和6個(gè),比例為1:3,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物遺傳物質(zhì)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.圖甲表示草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖(圖中a〜e代表過(guò)程);圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖(A〜C代表能量,設(shè)牧草固定的太陽(yáng)能為 X),圖丙表示某生物種群的增長(zhǎng)速率.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中,包含的生態(tài)系統(tǒng)的成分有非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,體現(xiàn)的種間關(guān)系有捕食.圖中有食物鏈1條.
(2)若圖丙為鼠種群增長(zhǎng)速率,在t1時(shí)期種群的年齡組成為增長(zhǎng)型,在t2時(shí)期后,種群數(shù)量將趨于穩(wěn)定(或“達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)”“圍繞平衡值波動(dòng)”).
(3)狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食,鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕,這說(shuō)明信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)草原群落中的碳元素進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的主要途徑是細(xì)胞呼吸(或“呼吸作用”)(填生理過(guò)程).
(5)圖乙中的A表示鼠同化的總能量;B的能量除圖中所示去路外,還有一部分是未被利用.能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為$\frac{A}{X}$×100%(用題目中提供的宇母或文宇表示),由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程,下列敘述不正確的是(  )
A.①②④過(guò)程分別需要解旋酶和DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶
B.②③過(guò)程均可在線粒體、葉綠體中進(jìn)行;④過(guò)程發(fā)生在某些病毒體內(nèi)
C.④⑤過(guò)程不可能發(fā)生在肺炎雙球菌中
D.①②③過(guò)程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,但堿基配對(duì)的方式不完全相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.酶是生物工程的重要角色,下列關(guān)于酶的敘述正確的是(  )
A.DNA連接酶和DNA聚合酶作用完合相同
B.限制酶都能識(shí)別特定的核苷酸序列,且都能將之切割成黏性末端
C.把動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞只能使用胰蛋白酶
D.用纖維素酶和果膠酶處理植物細(xì)胞可得到原生質(zhì)體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列生理活動(dòng)在突觸小體中不能發(fā)生的是(  )
A.完成“化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變B.突觸小泡與細(xì)胞膜融合
C.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)D.丙酮酸氧化分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.在貧血癥患者中,存在著一種特殊的貧血癥--鐮刀型細(xì)胞貧血癥,人們發(fā)現(xiàn)該病的患者能將這種病遺傳給后代.如圖是這種病的某一遺傳系譜圖(控制基因用B、b表示).下列說(shuō)法正確的是(  )
A.該病是常染色體顯性遺傳病
B.8的可能基因型有兩種,是雜合子的概率為$\frac{2}{3}$
C.5的基因型一定是BB
D.若要保證Ⅱ9婚配后代不患病,從理論上講,其配偶基因型可以為Bb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖的縱坐標(biāo)表示某種植物氣體吸收量或釋放量的變化.下列說(shuō)法正確的是(  )
(注:不考慮橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)單位的具體表示形式,單位的表示方法相同).
A.若A代表O2吸收量,可以判斷從D點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用
B.若A代表O2吸收量,C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度一定不等于0,D點(diǎn)表示植物的凈光合作用強(qiáng)度為0
C.若A代表CO2釋放量,提高大氣中的CO2濃度,D點(diǎn)不移動(dòng)
D.若A代表CO2釋放量,E點(diǎn)時(shí)光合作用制造的有機(jī)物總量是8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)在元素組成上最相似的一組是(  )
A.糖元、胰島素、性激素B.纖維素、維生素D、葉綠素
C.淀粉、淀粉酶、淀粉酶基因D.ATP、DNA、RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列各項(xiàng)依次采用哪種方法最適宜(  )
①鑒別一只羊是純合子還是雜合子   ②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯隱性  ③不斷提高小麥抗病品種的純度    ④檢驗(yàn)雜種遺傳因子組成的方法.
A.雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交B.測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交
C.測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交D.雜交、雜交、雜交、測(cè)交

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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