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(08貴州三校聯(lián)考)下列有關(guān)遺傳與基因工程的敘述中,正確的是

    A.同一生物體不同體細(xì)胞的核基因和質(zhì)基因的數(shù)量都相同

 B.測定人類單倍體基因組和二倍體水稻(2n=24)單倍體基因組時(shí),各需測定24條和13條染色體上DNA分子的脫氧核苷酸序列

    C.目的基因?qū)胧荏w植物細(xì)胞并整合到葉綠體基因中,不會通過花粉傳遞至近緣作物

    D.轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的抗蟲基因與棉花基因的基因結(jié)構(gòu)是相同的

 

答案:C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

(08貴州三校聯(lián)考)下列關(guān)于生物的個體發(fā)育和生命活動調(diào)節(jié)的敘述正確的是

A.青蛙的原腸胚細(xì)胞和囊胚細(xì)胞所含DNA、RNA及蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)都相同
B.玉米和羊的受精卵發(fā)育成8細(xì)胞的球狀胚體都需進(jìn)行3次有絲分裂
C.狼在追捕獵物的過程中,興奮在運(yùn)動神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的
D.人體血糖的調(diào)節(jié)過程中,不同激素間既有協(xié)同作用又有拮抗作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

(08貴州三校聯(lián)考)如下圖為體液免疫示意圖,下列有關(guān)敘述不正確的是

 

 

 

 

 

A.①過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性

B.⑤過程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中 

C.依靠該過程,人體可以消滅結(jié)核桿菌、麻風(fēng)桿菌等抗原

D.④體現(xiàn)了細(xì)胞的分裂和分化過程

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

(08貴州三校聯(lián)考)(22分)(每空2分)

Ⅰ、在某一片小麥田中,長有許多雜草,還有食草昆蟲、青蛙、蛇等動物活動。某研究小組對該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行研究,根據(jù)所學(xué)知識回答相關(guān)問題:

(1)研究小組常常只計(jì)數(shù)種群中一小部分,用來估算整個種群的種群密度,這種方法稱為:              

(2)此農(nóng)田中新遷入了一種食草昆蟲,下圖甲是與這種昆蟲種群數(shù)量相關(guān)的出生率和死亡率的變化曲線。請說出種群在B點(diǎn)后死亡率明顯增加的原因:                                               (答兩點(diǎn))。

(3)請根據(jù)圖甲在圖乙坐標(biāo)系中畫出種群數(shù)量的變化曲線(將A、D標(biāo)在縱坐標(biāo)的合適位置上)。(圖4分)

Ⅱ、閱讀資料結(jié)合圖示回答有關(guān)問題:

    乙酰膽堿酯酶能催化神經(jīng)遞質(zhì)――乙酰膽堿的水解,使神經(jīng)遞質(zhì)在完成神經(jīng)興奮的傳遞任務(wù)之后,盡快消失。有機(jī)磷殺蟲劑能專門抑制動物乙酰膽堿酯酶的活性,使乙酰膽堿不能很快消失,肌肉細(xì)胞就會處于持續(xù)興奮之中,表現(xiàn)為震顫不已,直到死亡。

(1)圖乙①突觸小泡中的物質(zhì)釋放到③中的方式是          ,它將與突觸后膜上的        結(jié)合,從而使             (填圖中數(shù)字)產(chǎn)生興奮。

(2)請將下列實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果補(bǔ)充完整。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證有機(jī)磷殺蟲劑對乙酰膽堿酯酶的活性具有抑制作用。

材料用具:兩個相同的甲圖裝置、適宜的放電裝置、有機(jī)磷殺蟲劑、生理鹽水、培養(yǎng)皿等。

實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:將兩個裝置編號1、2,并分別將裝置中青蛙的“神經(jīng)――腓腸肌”標(biāo)本放入盛有等量生理鹽水的兩個培養(yǎng)皿中。

第二步:同時(shí)用電極分別刺激兩個“神經(jīng)――腓腸肌”標(biāo)本的神經(jīng),指針都向左偏轉(zhuǎn),然后恢復(fù)。

第三步:在裝置1的培養(yǎng)皿中滴加                     ;在裝置2的培養(yǎng)皿中滴加           

第四步:一段時(shí)間后,同時(shí)用電極刺激兩個“神經(jīng)―腓腸肌”標(biāo)本中的神經(jīng),觀察現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:裝置1的指針:                     ,裝置2的指針:                            

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

(08貴州三校聯(lián)考)(20分)Ⅰ.下圖表示人體內(nèi)某些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程。請回答下列回答:

   

 

 

 

 

 

①蛋白質(zhì)分子經(jīng)a過程形成氨基酸時(shí),所消耗的水中的氫參與形成氨基酸的           ,(填基團(tuán))。

② b過程進(jìn)行時(shí)必須首先發(fā)生的物質(zhì)變化過程是            作用。當(dāng)人體血糖濃度降低時(shí),胰島中的某種細(xì)胞產(chǎn)生的              可以促進(jìn)b過程的進(jìn)行。

③d過程進(jìn)行時(shí)氨基酸的種類和排列順序直接由                  來決定。

Ⅱ.棉花的纖維有白色的,也有紫色的;植株有抗蟲的,也有不抗蟲的。為鑒別有關(guān)性狀的顯隱性關(guān)系,有人做了以下兩組雜交試驗(yàn),結(jié)果如下表。(假定控制兩對性狀的基因獨(dú)立遺傳;顏色和抗蟲與否的基因可分別用A、a和B、b表示),請分析回答:

組合序號

雜 交 組 合

子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

紫色不抗蟲

紫色抗蟲

白色不抗蟲

白色抗蟲

1

白色不抗蟲(甲)×紫色不抗蟲

753

251

762

248

2

白色不抗蟲(乙)×紫色抗蟲

0

0

1508

1529

①上述兩對性狀中,                  是顯性性狀。

②雜交組合1的子代中出現(xiàn)白色抗蟲和紫色抗蟲植株的原因是                  

③雜交組合1的子代中白色不抗蟲植株的基因型是                         

④若要利用親本中的棉花品種獲得可穩(wěn)定遺傳的白色抗蟲棉,最簡單的方法是                         ,此方法的后代中可穩(wěn)定遺傳的白色抗蟲棉的比例為:                     

⑤已知題中所給雜交組合1、2的親本中A的基因頻率為40%,若它們的子一代中所有個體全部存活無一被淘汰,則子一代群體中a的基因頻率是         

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同步練習(xí)冊答案
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