A. | 細胞分裂 | B. | 細胞分化 | C. | 細胞衰老 | D. | 細胞凋亡 |
科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖甲、乙、丙表示生物個體或結構,①~③表示相應過程,下列敘述與圖示不符的是( )
A.若甲為成熟哺乳動物個體,乙為配子,丙為受精卵,則基因重組發生在①過程中
B.若甲為植物體一部分,乙為愈傷組織,丙為胚狀體,則①過程通常在避光的條件下進行
C.若甲為二倍體植株,乙為花粉粒,丙為單倍體,則②過程需要用秋水仙素處理
D.若甲為成年母羊,乙為去核的卵母細胞,丙為早期胚胎,則③過程的核心技術是胚胎移植
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲顯示擬核中的DNA上的基因正在表達,圖中的3條多肽鏈合成完成后是相同的 | |
B. | 圖甲未體現中心法則的所有過程,可看出核糖體移動的方向是從a到b | |
C. | 圖乙所示核苷酸共有8種,②與③的區別是所含的五碳糖不同 | |
D. | 圖乙所產生的①上有密碼子,其中胞嘧啶至少含有m($\frac{1}{2}$n-1)個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 嚴重缺鐵的人容易產生無氧呼吸產物乳酸而中毒 | |
B. | 一個DNA分子徹底水解后能得4種脫氧核苷酸 | |
C. | 蛋白質和DNA分子的多樣性都與它們的空間結構密切相關 | |
D. | 淀粉、糖原、纖維素和麥芽糖徹底水解后,得到的產物是不同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單倍體育種常用的方法:秋水仙素處理萌發的種子或幼苗 | |
B. | 多倍體育種得到的新品種都是不可育的 | |
C. | 基因工程是一種目的性很強的分子水平的育種方式 | |
D. | 雜交育種是利用基因重組的原理,應用在各種生物的育種方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 17% | B. | 25% | C. | 32% | D. | 34% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 99 | B. | 101 | C. | 110 | D. | 100 |
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