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【題目】下圖是利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細胞(基因型BbTt)進行實驗的流程示意圖。下列分析正確的是(

A.基因重組發生在圖中②過程,高爾基體、核糖體、細胞核等細胞器參與了③過程

B.該實驗中①過程應用的細胞的全能性原理、培育植株B過程應用的染色體變異原理

C.若生產單倍體玉米,因為植株矮小、種子小、營養少,所以一般不直接用于生產,而是用于單倍體育種

D.獲得植株B的育種方式優點是明顯縮短育種年限,植株B和植株C的基因型相同

【答案】B

【解析】

分析題圖:圖示為利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細胞(基因型BbTt)進行實驗的流程示意圖,其中表示芽尖細胞組織培養,所得植株A的基因型與親本相同;表示減數分裂過程。幼苗2為花藥離體培養形成的單倍體,其經過秋水仙素處理可以得到純合體植株B,若直接培育可得到單倍體植株C為細胞分裂過程。

A、基因重組發生在減數分裂過程中,即圖中過程;為細胞有絲分裂過程,該過程需要線粒體、高爾基體、核糖體、細胞核等結構的參與,其中細胞核不是細胞器,A錯誤;
B、該實驗中需要采用植物組織培養技術,因此涉及原理有細胞的全能性;該實驗中涉及單倍體育種,因此涉及的原理有染色體變異,B正確;
C、單倍體植株長的弱小,且高度不育,因此一般沒有種子,C錯誤;
D、獲得植株B的育種方式是單倍體育種,其優點是明顯縮短育種年限,植株B是純合植株,植株C是單倍體植株,基因型不同,D錯誤。
故選B

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是動物細胞培養的基本過程示意圖。請根據圖回答:

(1)容器A中的動物器官或組織首先要進行的處理是剪碎,然后在B瓶中用________酶處理,這是為了使細胞分散開。

(2)在動物細胞培養的過程中有____________________________現象。

(3)分裝后,在D瓶中培養叫做______________。目前使用的或冷凍保存的正常細胞通常為_______代以內,以保持細胞正常的二倍體核。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物組織培養可簡略表示如下:

據此回答:

(1)①表示____________,它能被培養成為④的根本原因是__________________

(2)②表示____________,它與①相比分化程度______,全能性______

(3)若想制作人工種子,應該選用(填編號)____________

(4)若①是花藥,則④是____________,繼續對其使用____________處理可獲得______正常植株,該過程稱為__________________

(5)若利用此項技術制造治療燙傷、割傷的藥物-紫草素,培養將進行到(填編號)______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用鴨的雜食特性,鴨稻共作生態系統對防止水稻害蟲有明顯效果,科研人員就不同處理的稻田中水體底棲動物物種豐富及部分動物數量比例的研究數據如圖:

(1)螺的活動范圍小,獲得實驗數據可通過樣方取樣,選取樣方的關鍵是_____

(2)分析數據可知,由于鴨稻共作,原本在群落中優勢明顯的_____地位下降,而尾腮蚓優勢地位明顯上升,稻鴨共作能顯著降低稻田底棲動物的_____

(3)稻田生態系統中的圓田螺屬于_____,它和凸旋螺之間構成_____關系,水稻種群中碳的輸出除水稻呼吸途徑外,還有_____(答出一條即可)。

(4)科研人員還發現稻鴨區水稻的根系明顯比常規區的發達,原因是_____

(5)實驗結束后若停止人工管理,兩種稻田均將會經歷_____演替。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為母牛發情周期機理示意圖(“+”表示促進,“-”表示抑制),其中黃體是決定發情周期的重要環節。相關敘述錯誤的是(  )

A. 垂體→促卵泡素→卵巢→黃體的調節過程屬于反饋調節

B. 若黃體萎縮,孕酮減少,會引發新的一次發情周期

C. 人為注射孕酮,可延長部分母牛的發情周期,實現同期發情

D. 人為注射前列腺素,可提前引發部分母牛新一次發情周期,實現同期發情

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】中國已有五千年的飲茶歷史,茶文化博大精深。茶業研究發現,鮮茶葉中,茶多酚的含量一定的情況下,氨基酸含量高的鮮葉比較適合制作優質綠茶。某研究所對單作和間作兩種環境下,影響茶葉品質的光合生理機制進行了如下研究:

Ⅰ.實驗分組。甲組(單作):只種植茶樹(1米左右);乙組(間作):桂花樹(高5~6米)、含笑樹(高10~12米)分別與茶樹間行種植。

Ⅱ.實驗歷程。在同一個茶廠,試驗地坡勢平緩度,土壤肥力基本一致,分別于春茶、夏茶生長季節進行測定。選擇在天氣晴好的日期,從8:00~18:00時每隔2h測定一次茶樹的相關數據。結果如下所示。

表:兩種種植條件下不同季節對茶葉氨基酸總量、茶多酚和酚氨比的影響

請分析回答:

(1)間作使茶園群落的________結構變得更復雜,有利于提高作物對資源的利用。茶可以飲用、桂花可以入藥、含笑種子可以榨油這都體現了生物多樣性的________價值。

(2)圖1中,導致8:00~12:00期間甲、乙兩組凈光合速率均加快的環境因素有________。經測定,14:00~16:00期間甲、乙兩組葉片表面溫度相近,而甲組凈光合速率下降更顯著,造成此現象的環境因素主要是________________________________________________________________________

(3)12:00時,夏茶凈光合速率甲組低于乙組,而春茶正相反,其原因可能是________________________________________________________________________

與甲組相比,乙組在10:00~12:00期間凈光合速率一直增大的原因是________________________________________________________________________

(4)兩組種植中,鮮茶產量較高的是________組,更適合制作優質綠茶的采摘季節和種植方式是______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生物體內水分的敘述,錯誤的是

A. 水可以作為反應物參與細胞代謝 B. 生物體不同生長發育期含水量不同

C. 小麥細胞曬干后不含任何形式的水 D. 黃瓜體內的水分占其鮮重的絕大部分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】烷烴A只可能有三種一氯取代產物BCDC的結構簡式是BD分別與強堿的醇溶液共熱,都只能得到有機化合物EG有醛基,能發生銀鏡反應。以上反應及B的進一步反應如下所示。

請回答下列問題:

(1)A的結構簡式是___________

(2)B轉化為F屬于_______反應,B轉化為E的反應屬于_______反應(填反應類型名稱)

(3)寫出F轉化為G的化學方程式:________________

(4)C的核磁共振氫譜有________個峰

(5)寫出D轉化為E的化學方程式:_________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是有關真核細胞中DNA分子的復制、基因表達的示意圖,下列相關敘述錯誤的是(

A.甲、乙過程主要發生在細胞核內,丙過程發生在核糖體上

B.甲、乙兩過程都是以DNA的兩條鏈做模板

C.甲、乙、丙過程都遵循堿基互補配對原則

D.甲、乙、丙過程所需原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

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