科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
突觸是神經元之間相互接觸并進行信息傳遞的關鍵部位，在神經系統正常活動中起著十分重要的調節控制作用。根據對下一級神經元活動的影響，可以把突觸分為興奮性突觸和抑制性突觸。下面圖1和圖2是分別表示這兩種突觸作用的示意圖。請分析回答下列問題．
（1）遞質合成后首先貯存在_____________內，以防止被細胞內其它酶系所破壞。當興奮抵達神經末梢時，遞質釋放，并與位于突觸______________（前／后）膜上的受體結合。在圖1中，當某種遞質與受體結合時，引起Na＋大量內流，使后膜的電位逆轉成______________，從而發生興奮。而在圖2中，當另一種遞質與受體結合時，卻使Cl一內流，由于抑制了突觸后神經元______________（靜息電位、動作電位）的產生，所以無法產生興奮。
（2）氨基丁酸（GABA）是腦內主要的抑制性遞質，突觸釋放的GABA在體內可被氨基丁酸轉氨酶降解而失活。研究發現癲癇病人體內GABA的量不正常，若將氨基丁酸轉氨酶的抑制劑作為藥物施用于病人，可抑制癲癇病人異常興奮的形成，從而緩解病情。試分析其原因： ________________________________________。
（3）不同麻醉劑的作用機理不同：有些麻醉劑屬于遞質擬似劑（能與受體結合，并且結合后產生與遞質作用時類似的效果），有些麻醉劑屬于受體阻斷劑（阻礙遞質與相應受體的結合）。那么，遞質擬似劑類的麻醉劑主要作用于_______________（興奮性突觸／抑制性突觸）。
（4）一個神經元可接受許多不同種類和不同性質神經元的影響，并對所接受的信息進行加工，使相同的信息加在一起，相反的信息互相抵消，然后決定是興奮還是抑制。帕金森綜合癥的其中一個原因就是相關遞質的釋放量異常引起的，見下圖。
請提出抗帕金森病藥物的作用機理（至少寫出兩點）_____________________。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年河北省唐山一中高二下學期期中考試理科生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
突觸是神經元之間相互接觸并進行信息傳遞的關鍵部位，在神經系統正常活動中起著十分重要的調節控制作用，根據對下一級神經元活動的影響，可以把突觸分為興奮性突觸和抑制性突觸。下面圖1 和圖2 是分別表示這兩種突觸作用的示意圖。請分析回答下列問題。
（1）遞質合成后首先貯存在_________內，以防止被細胞內其它酶系所破壞。當興奮抵達神經末梢時遞質釋放，并與位于突觸__________（前/后）膜上的受體結合。在圖1 中，當某種遞質與受體結合時，引起Na+大量內流，使后膜的電位逆轉成__________，從而發生興奮，而在圖2 中，當另一種遞質與受體結合時卻使Cl-內流，由于抑制了突觸后神經元____________（靜息電位、動作電位）的產生，所以無法產生興奮。
（2）氨基丁酸（GABA）是腦內主要的抑制性遞質，突觸釋放的GABA 在體內可被氨基丁酸轉氨酶降解而失活。研究發現癲癇病人體內GABA 的量不正常，若將氨基丁酸轉氨酶的_________（抑制劑/激活劑）作為藥物施用于病人，可抑制癲癇病人異常興奮的形成，從而緩解病情。試分析其原因__________________________________。
（3）不同麻醉劑的作用機理不同：有些麻醉劑屬于遞質擬似劑（能與受體結合，并且結合后產生與遞質作用時類似的效果），有些麻醉劑屬于受體阻斷劑（阻礙遞質與相應受體的結合）那么，遞質擬似劑類的麻醉劑主要作用于_________（興奮性突觸/抑制性突觸）。
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