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20.由于編碼酶X的基因中某個堿基被替換,酶X變為酶Y.下表顯示,酶Y與酶X相比,可能出現的四種狀況.下列有關分析,合理的是(  )
比較指標
酶Y活性/酶X活性100%50%10%150%
酶Y氨基酸數目/酶X氨基酸數目11小于1大于1
A.狀況①說明基因結構沒有發生改變
B.狀況②是因為氨基酸數減少了50%
C.狀況③是因為突變導致終止密碼子提前
D.狀況④翻譯的肽鏈變短

分析 分析題干和表格信息可知,酶X變成酶Y是基因中堿基對替換的結果,①酶Y活性、酶X活性的活性相等,氨基酸數目相等,可能是堿基對發生替換后,轉錄形成的密碼子在突變前、突變后編碼同一種氨基酸;①酶Y活性降低,氨基酸數目不變,可能是堿基對發生替換后,轉錄形成的密碼子在突變前、突變后編碼的氨基酸不同;③酶活性降低,且氨基酸數目減少,可能的原因是堿基對發生替換后,導致終止密碼子提前,翻譯形成的肽鏈變短;④酶活性增大,肽鏈延長,可能是堿基對發生替換后,導致終止密碼子延后,翻譯形成的肽鏈變長.

解答 解:A、狀況①說明基因突變前后轉錄形成的密碼子編碼的氨基酸序列相同,A錯誤;
B、狀況②,氨基酸的數目沒有減少,可能與氨基酸的種類有關,B錯誤;
C、③狀況是由于基因突變后,終止密碼子遷移,翻譯形成的蛋白質結構發生改變,C正確;
D、狀況④翻譯的肽鏈變長,D錯誤.
 故選:C.

點評 本題的知識點是基因突變與生物性狀改變之間的關系,基因的轉錄和翻譯過程,基因突變是基因結構的改變,由于基因的結構改變,使基因轉錄形成的密碼子發生改變,從而使翻譯過程形成的蛋白質發生改變,生物的性狀發生變化,由于多個密碼子可以編碼同一種氨基酸,因此基因突變不一定引起蛋白質結構改變、進而導致生物性狀的改變旨在考查學生分析題干獲取信息的能力并利用相關知識進行推理、判斷的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關細胞生命活動的敘述,正確的是(  )
A.分裂期的細胞不進行DNA復制和蛋白質合成
B.免疫系統中的記憶細胞具有分化潛能
C.凋亡細胞內的基因表達都下降,酶活性減弱
D.原癌基因突變促使細胞癌變,抑癌基因突變抑制細胞癌變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.目前各國學者對節旋藻(一種藍藻)作為新的食物來源而進行了廣泛的研究.下圖是某研究小組對某種節旋藻在冬季不同天氣情況下,溫室內的光合速率日變化的研究結果.

請回答
(1)本實驗通過測定培養液中溶解氧來計算節旋藻的凈光合速率.
(2)圖1中16:00時節旋藻的真光合速率等于呼吸速率.圖2中9:30藻體內C3化合物的合成量比C5化合物的合成量多,9:30~13:00藻體內有機物積累量增加.
(3)實驗測得,在多云和晴天時培養液的溫度變化不大.冬季晴天條件下,為了使節旋藻積累更多的有機物,在9:30~13:00培養節旋藻,應采取的措施是適當遮光. 15:00~17:00凈光合速率迅速下降的主要原因是光照強度減弱.人體穩態調節的部分示意圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.請回答下列有關生物技術方面的問題.
(1)果酒是人們喜愛的健康飲品.果酒是酵母菌在無氧條件下進行酒精發酵而產生的,其反應式為;酒精的產生與否可用酸性(飽和)重鉻酸鉀溶液來進行檢測.
(2)牛肉膏蛋白胨培養基是微生物培養中常用的培養基,其中的蛋白胨為微生物的生長提供了碳源、氮源、維生素(特殊營養物質)等營養物質,制備的培養基一般用高壓蒸汽滅菌方法進行滅菌.人類飲用水的安全與人體健康關系密切,欲將所取的金沙江水樣品進行大腸桿菌的分離與計數,可用稀釋涂布平板法來完成.
(3)生物興趣小組利用植物組培技術,用離體的菊花幼莖經脫分化(去分化)和再分化過程,培育出了大量的菊花幼苗.其中,在對外植體進行消毒時,先用70%的酒精進行處理,再用0.1%的氯化汞溶液進行消毒,這樣既考慮了藥劑的消毒效果,又考慮了植物的耐受能力.
(4)胡蘿卜素是重要的藥物和食品添加劑,在胡蘿卜素的萃取中,所用的有機萃取溶劑應該具有較高的沸點,以便胡蘿卜素能充分溶解其中.對萃取的胡蘿卜素樣品和標準樣品進行點樣層析時,如果出現對應層析帶現象,則說明胡蘿卜素提取成功.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省周口市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如表是關于物質檢測的內容,其中正確的是( )

選項

待檢測的物質或結構

使用試劑

呈現顏色

A

人口腔上皮細胞中的線粒體

甲基綠

B

馬鈴薯中的淀粉

雙縮脲試劑

C

DNA

健那綠染液

藍綠色

D

RNA

吡羅紅

A.A B.B C.C D.D

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省周口市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列健康人的4種液體樣本中,能與雙縮脲試劑發生紫色顏色反應的是( )

①尿液 ②小腸液 ③汗液 ④唾液.

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.菠菜可用于多個實驗.下列相關敘述中不正確的是(  )
A.在色素的提取實驗中,應選取新鮮菠菜綠葉,研磨時加入碳酸鈣可防止色素破壞
B.新鮮的菠菜綠葉不適合用來觀察線粒體,是因為菠菜本身的葉綠體呈綠色妨礙觀察
C.菠菜根尖成熟區細胞可做低溫誘導染色體加倍實驗
D.用甲基綠和吡羅紅對菠菜白色的側根細胞染色,可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.興奮往中樞神經系統的傳導過程中,有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現象,如圖是突觸2抑制突觸l興奮傳導的過程示意圖.請據圖回答:

(1)圖中體現的具體內環境是組織液.左坐標圖a段表示靜息電位,由a點到b點時膜外電位變化是正電位→負電位.
(2)突觸2甘氨酸(Gly)在中樞神經系統中可作為神經遞質,它的受體是膜上某些離子的通道.當興奮抵達時,貯存在突觸小泡內的Gly釋放出來,并與分布在突觸后膜上的Gly受體結合,導致通道乙開啟,使陰離子內流,A處的興奮不能(能或不能)傳至B處.
(3)當興奮傳到突觸小體時,突觸前膜發生的信號轉換是電信號→化學信號.釋放到突觸間隙的Gly可通過主動運輸回到本細胞再被利用,圖中結構①表示與Gly吸收有關的膜上的載體蛋白.上述過程體現了細胞膜具有的功能是控制物質進出細胞和進行細胞間的信息交流.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省南陽市新野三高高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

當人經歷某些刺激(例如興奮、恐懼、緊張)時,會分泌腎上腺素,它能讓人心跳、呼吸加快.腎上腺素還可用于過敏性休克的搶救,請根據以上材料回答相關問題.

(1)人在緊張時,會分泌腎上腺素,這一過程中腎上腺素分泌的調節方式為 調節.人的呼吸是通過神經調節的,腎上腺素能使呼吸加快,是因為相關神經上有腎上腺素的受體,據此推測腎上腺素受體應該分布在神經細胞的 .說明腎上腺素與某種物質功能相似,這種物質是

(2)從上題中可以看出神經調節和激素調節的關系是:① ;②

(3)青霉素過敏可引起過敏性休克,這是特異性免疫中的 免疫發揮作用后造成的.注射青霉素前要進行皮試,這是因為皮試可以預防過敏性休克的發生,可以檢測出受試者體內是否具有

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