分析 分析題圖:當大腸桿菌缺少任意一個α或ω片段序列,X-gal底物不能轉變成藍色產物,所以要破壞質粒中的α片段序列(含兩個酶切位點:HindⅢ、EcoRI),利用X-gal底物來檢測目的基因是否轉入大腸桿菌.質粒和外源DNA分子都含有HindⅢ、EcoRI、BamHI三種限制性內切酶的切割位點,但HindⅢ位于目的基因上,所以不能用該酶切割獲取目的基因.所以應選用的限制性內切酶 EcoRI切割外源DNA和質粒.
解答 解:(1)當大腸桿菌缺少任意一個α或ω片段序列,X-gal底物不能轉變成藍色產物,所以要破壞質粒中的α片段序列(含兩個酶切位點:HindⅢ、EcoRI),利用X-gal底物來檢測目的基因是否轉入大腸桿菌.而α片段序列上含有HindⅢ、EcoRI兩種限制性內切酶的切割位點,但HindⅢ位于目的基因上,所以不能用該酶切割,因此應選用限制性內切酶EcoRI切割外源DNA和質粒.
(2)限制酶作用于DNA分子的磷酸二酯鍵,使DNA分子斷裂.
(3)通過mRNA來合成基因的過程稱為逆轉錄.
(4)將目的基因導入微生物細胞常用感受態細胞法,即用CaCl2處理大腸桿菌,使之處于易于吸收周圍環境中DNA分子的感受態.由于用同一種限制酶作用的目的基因、質粒具有相同的黏性末端,因此會出現質粒的自我環化的空載現象,空載質粒含有完整的α、ω片段序列,能利用培養基中的X-gal底物產生藍色產物.非藍色菌落就是成功導入重組質粒.
故答案為:
(1)EcoRI α片段 標記 目的基因 抗性
(2)C
(3)逆(反)轉錄
(4)CaCl2 感受 粘性末端 完整的α、ω片段序列 是
點評 本題以正常凝血因子F8為素材,考查基因工程的相關知識,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;識記能力和能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,解決生物學問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•武漢校級期末)ATP被喻為生物體內“能量貨幣”,它已成為科學家研究的熱點.下列有關細胞內ATP的敘述中,不正確的是( )
A.ATP可溶于水,既可注射也可口服
B.植物、動物、細菌和真菌等生物的細胞內都具有ATP,說明生物界具有統一性
C.劇烈運動時,肌肉細胞中ATP與ADP之間相互轉化的速率迅速加快
D.寒冷或緊張狀態下,細胞內ATP的分解速率大于合成速率
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省洛陽市新安三高高三上9月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015•溫州一模)現有若干能正常繁殖且未交配過果蠅(甲、乙、丙、。,眼色中正常眼(B)對褐眼(b)顯性,體色中灰體(E)對黑體(e)顯性,兩對基因分布情況如圖所示,所有個體的非同源染色體在減數分裂過程中自由組合.
請回答:
(1)乙果蠅減數第一次分裂后期細胞的染色體組數為 ,減數第二次分裂后期細胞的基因型為 .
(2)若想在F1中獲得基因型BbEe的比例最高,應選用的親本雜交組合為 .若乙和丁雜交,則F1中正常眼灰體雄果蠅所占比例約為 .B基因表達過程中,其轉錄產物RNA的加工場所在 .
(3)丙果蠅的變異來源是 .果蠅產生的配子中若沒有控制眼色或體色的基因,均會引起受精后發育的幼體致死,則甲與丙雜交產生的后代中存活所占比例約為 ,請用遺傳圖解予以解釋(要求寫出配子,無需標出具體表現型,只需標明后代存活情況) .
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②;④⑤⑥ | B. | ①③;④⑤⑦ | C. | ②③;⑤⑥⑦ | D. | ①③;④⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2、血漿蛋白、尿素及肝糖原都屬于內環境的成分 | |
B. | 血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質的含量有關 | |
C. | 內環境是機體進行正常生命活動和新陳代謝的場所 | |
D. | 血漿中各化學成分維持相對穩定,機體就達到穩態 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光照強度 | 平均葉面積(cm2) | 氣孔密度(個•mm-2) | 凈光合速率 (μmol CO2•m-2•s-1) |
強 | 13.6 (100%) | 826 (100%) | 4.33(100%) |
中 | 20.3 (149%) | 768 (93%) | 4.17(96%) |
弱 | 28.4 (209%) | 752 (91%) | 3.87(89%) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白細胞吞噬綠膿桿菌 | |
B. | 相鄰植物細胞之間可以通過通道進行物質交流 | |
C. | 小腸細胞分泌消化酶 | |
D. | 精卵細胞結合形成受精卵 |
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