| A． | 高矮之比是1：1 | B． | 全是矮稈 | C． | 全是高稈 | D． | 高矮之比3：1 |
芝麻開花課程新體驗系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 在刺激豐富的環境中生長的正常孩子神經突起及突觸數量將會增多 | |
| B． | 當神經纖維的某一部位受到刺激時，產生興奮處為動作電位 | |
| C． | 興奮以局部電流的形式在多個神經元之間單向傳遞 | |
| D． | 傳出神經元的軸突上某一點受到刺激，興奮會向軸突兩端進行傳導 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 地理隔離能使種群基因庫產生差別，必然導致生殖隔離 | |
| B． | 一個物種的形成或滅絕，會影響到其他若干物種的進化 | |
| C． | 生物進化的實質是種群基因頻率的改變 | |
| D． | 捕食者的存在有利于增加物種的多樣性 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 有絲分裂前期 | B． | 有絲分裂后期 | ||
| C． | 減數第一次分裂前期 | D． | 減數第二次分裂后期 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精，并通過培養發育為早期胚胎后，再經過移植產生后代的技術 | |
| B． | 通過人工操作使卵子和精子在體內成熟，在體外受精，并通過培養發育為早期胚胎后，再經過移植產生后代的技術 | |
| C． | 通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精，并將受精卵移植產生后代的技術 | |
| D． | 通過人工操作使卵子和精子在體內成熟，在體外受精，并將受精卵移植產生后代的技術 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 分離定律的實質是控制相對性狀的成對的遺傳因子在減數第一次分裂后期隨同源染色體的分離而分開 | |
| B． | 分離定律不適合原核生物的原因是原核生物無遺傳物質 | |
| C． | 真核生物的所有遺傳因子的傳遞都遵循分離定律 | |
| D． | 細胞減數分裂時成對的遺傳因子在減數第二次分裂后期分開 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 該細胞是由T細胞經抗原刺激增殖、分化形成的，可參與體液免疫 | |
| B． | 該細胞能夠分泌一種與抗原特異性結合的物質，合成該物質的場所是圖中的4 | |
| C． | 該細胞在特異性免疫過程中能夠識別抗原，并最終消滅抗原 | |
| D． | 該細胞產生的免疫活性物質對寄生在寄主細胞內的抗原不能發揮免疫作用 |
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