A. | 葉綠體 | B. | 線粒體 | C. | 核糖體 | D. | 葉綠體和線粒體 |
分析 各種細胞器的結構、功能
細胞器 | 分布 | 形態結構 | 功 能 |
線粒體 | 動植物細胞 | 雙層膜結構 | 有氧呼吸的主要場所 細胞的“動力車間” |
葉綠體 | 植物葉肉細胞 | 雙層膜結構 | 植物細胞進行光合作用的場所;植物細胞的“養料制造車間”和“能量轉換站”. |
內質網 | 動植物細胞 | 單層膜形成的網狀結構 | 細胞內蛋白質的合成和加工,以及脂質合成的“車間” |
高爾 基體 | 動植物細胞 | 單層膜構成的囊狀結構 | 對來自內質網的蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間”及“發送站”(動物細胞高爾基體與分泌有關;植物則參與細胞壁形成) |
核糖體 | 動植物細胞 | 無膜結構,有的附著在內質網上,有的游離在細胞質中 | 合成蛋白質的場所 “生產蛋白質的機器” |
溶酶體 | 動植物細胞 | 單層膜形成的泡狀結構 | “消化車間”,內含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細胞器,吞噬并且殺死侵入細胞的病毒和細菌. |
液泡 | 成熟植物細胞 | 單層膜形成的泡狀結構;內含細胞液(有機酸、糖類、無機鹽、色素和蛋白質等) | 調節植物細胞內的環境,充盈的液泡使植物細胞保持堅挺 |
中心體 | 動物或某些低等植物細胞 | 無膜結構;由兩個互相垂直的中心粒及其周圍物質組成 | 與細胞的有絲分裂有關 |
解答 解:A、小麥根尖細胞不含葉綠體,A錯誤;
B、小麥根尖細胞的能量轉換場所是線粒體,能將有機物中的化學能轉化為熱能和ATP中的化學能,B正確;
C、核糖體是合成蛋白質的場所,與能量轉換無關,C錯誤;
D、小麥根尖細胞不含葉綠體,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查細胞結構和功能,重點考查細胞器的相關知識,要求考生識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 細胞結構 | 功 能 |
A | 內質網 | 蛋白質的加工、分類與包裝,及脂質合成的車間 |
B | 中心體 | 在有絲分裂前期復制并發出星射線,從而牽引染色體運動 |
C | 溶酶體 | 能分解衰老、損傷的細胞器,吞噬并殺死侵入細胞的病毒與病菌 |
D | 核仁 | 在有絲分裂中,調節核膜的消失與重新形成 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在脂肪的檢測實驗中,用體積分數50%的酒精洗去浮色 | |
B. | 用無水乙醇提取綠葉中的色素,用紙層析法分離濾液中的色素 | |
C. | 用酸性重鉻酸鉀由藍變綠再變黃來檢測酒精發酵情況 | |
D. | 觀察根尖細胞有絲分裂時用鹽酸和酒精混合液使細胞相互分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
物質名稱 | 鑒定試劑 | 特征現象(顏色) |
淀粉 | 碘液 | 藍色 |
還原糖 | 斐林試劑 | 磚紅色沉淀 |
蛋白質 | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
脂肪 | 蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液) | 橘黃色(或紅色) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南株洲十八中高一下學期期中文生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有一對夫婦均為雙眼皮,他們生了一個單眼皮的孩子,那么這對夫婦再生一個單眼皮孩子的概率是( )
A、100% B、0% C、25% D、75%
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三4月月考理科綜合生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關有機物的描述正確的是( )
A、含有CHON元素的有機物屬于生物大分子
B、DNA分子解旋后,空間結構改變,將失去其功能
C、淀粉、蛋白質、脂肪在氧化分解時都能釋放出能量
D、動物激素是基因表達的直接產物,可調節生命活動
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