（2015秋•仙游縣校級月考）下列有關生物學實驗的敘述，正確的是（ ）
A．探究淀粉酶對淀粉和蔗糖催化的專一性時，不可用碘液代替斐林試劑進行鑒定
B．利用重鉻酸鉀檢測酵母菌培養液中的酒精，需要在堿性條件下進行
C．用黑藻葉片觀察質壁分離與復原時，葉綠體的存在會干擾實驗現象的觀察
D．葉綠體色素濾液細線浸入層析液，會導致濾紙條上色素帶重疊
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2013秋•東臺市期末）下列最適于作制備細胞膜的材料是（ ）
A．雞紅細胞 B．洋蔥根尖分生區細胞
C．羊成熟的紅細胞 D．變形蟲
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（2015秋•福州校級月考）取某植物的少量根尖組織，滴加清水制成臨時裝片如圖A，以此研究植物細胞的一些生命活動，整個實驗過程保證細胞始終處于生活狀態：
（1）向蓋玻片一側滴加一定濃度的X溶液，在另一側用吸水紙吸水，使根尖組織周圍充滿X溶液，用一定的方法檢測細胞內X的濃度隨時間的變化情況如圖C，據圖判斷物質X進入細胞的方式應該為 ，細胞吸收X的速率由 與 決定．
（2）圖B所示細胞是根尖 區的細胞．在顯微鏡下觀察到圖B所示細胞，整個實驗過程中，該細胞發生的形態變化是先 ，然后 ．
（3）為了更好地觀察圖B所示細胞在實驗過程中的現象，可以選擇紫色洋蔥作為材料，實驗中應撕取 制作裝片，實驗開始后液泡的顏色變化為先 （填“變深”或者“變淺”）．
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2013•浙江模擬）某哺乳動物的基因型為AABbEe，如圖是其一個精原細胞在產生精子細胞過程中的某個環節的示意圖，據此可以判斷（ ）
A．圖示細胞為次級精母細胞，細胞中含一個染色體組
B．該精原細胞產生的精子細胞基因型有ABe、aBe、AbE
C．圖示細胞中，a基因來自于基因突變或基因重組
D．三對基因的遺傳遵循自由組合定律
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2013秋•蕭山區期中）進行動物的克隆繁殖的基本過程如圖所示．下列敘述正確的是（ ）
A．該過程的技術基礎是核移植
B．甲細胞可以是胚胎細胞也可以是體細胞，乙細胞是重組細胞
C．子代動物與提供甲細胞的動物性狀完全相同
D．動物難以克隆是根本原因是分化的體細胞，其基因組成缺乏完整性
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•慈溪市校級期中）某探究小組為探究淀粉酶濃度和淀粉溶液濃度對淀粉水解速率的影響，在適宜條件下進行了相關的實驗，結果如表：下列分析正確的是（ ）
A．實驗一中，限制組別4相對反應速率的主要因素是淀粉溶液濃度
B．實驗二中，限制組別4相對反應速率的主要因素是淀粉酶的濃度
C．實驗一中，若適當提高溫度，則各組別相對反應速率均將增加
D．實驗二中，若提高淀粉溶液濃度，則各組別相對反應速率均將增加
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年鄂豫晉冀陜五省高三上第二次聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某興趣小組從一湖水中，取得溶氧量為10mg•L﹣1的水樣，分裝到6個6L的透明塑料瓶中，分別置于依次增強的光照強度下（其他條件均適宜）.12h后，測得瓶中溶氧量如下表：
光照強度（klx） | 0 | a | b | c | d | e |
溶氧量（mg/L） | 4 | 12 | 16 | 24 | 24 |
（1）推測e光照強度時溶氧量為 mg•L﹣1，若一天中白天12h，夜晚12h，則光照強度至少為 （填字母）時，該水層產氧量才能維持生物正常生活耗氧量所需．
（2）在一定的光照強度范圍內，植物的光合速率隨光照強度的上升而增大，當光合速率不再繼續增大時的最小光照強度值叫光飽和點，該小組欲探究瓶中植物光合作用的光飽和點，結合上表請幫其確定實驗思路 ．
（3）若該小組繼續測量水樣中植物光飽和點時的總光合作用強度（用溶氧量表示），可利用上述裝置采取 措施，對數據的處理方法是將光飽和點時測的溶氧量 （填“加上”或“減去”）遮光測得的溶氧量．
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 當農田里蚜蟲的數量增多時，七星瓢蟲的數量也會增多，這樣蚜蟲種群數量的增長就會受到抑制，這屬于生物群落內的負反饋調節 | |
| B． | 負反饋調節在生物群落中普遍存在，但在生物群落與無機環境之間不存在 | |
| C． | 負反饋調節在生態系統中普遍存在，它是生態系統自我調節能力的基礎 | |
| D． | 通過反饋調節作用，血液中激素經常維持在正常的相對穩定的水平 |
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