6．三類營養物質氧化時釋放的能量與耗氧量如下表：
| 營養 物質 | 體外燃燒釋放能量(kJ/g) | 體內氧化釋放能量(kJ/g) | 耗氧量(dL/g) |
| 糖 | 17 | 17 | 0.83 |
| 蛋白質 | 23.5 | 18 | 0.95 |
| 脂肪 | 39.8 | 39.8 | 2.03 |
據上表信息得出的結論是：
A．糖是生命活動的主要能源物質
B．有機物體外燃燒與體內氧化釋放的能量相同
C．脂肪是生物體貯存能量的物質
D．相同質量的三種有機物，脂肪貯存能量最多
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
34.任何生物的體細胞能夠分裂的次數都是有限的，衰老、死亡是細胞正常的生命現象。為研究決定細胞衰老的是細胞核還是細胞質，你認為正確的實驗方案應是
A.去掉細胞核，觀察單獨的核、質存活情況
B.核移植，并進行動物克隆，觀察克隆動物的生活年限
C.將完整的年輕的和年老的細胞融合，觀察雜種細胞衰老的表達
D.將年輕的和年老的細胞進行去核的胞質與年老和年輕的完整細胞核的雜交融合實驗
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科目：高中生物 來源： 題型：
36.下圖是同一種動物體內有關細胞分裂的一組圖像。下列說法正確的是
(1)具有同源染色體的細胞有①②③
(2)動物睪丸中可能同時出現以上細胞
(3)③所示的細胞中有2個四分體
(4)進行有絲分裂的細胞為①和③
(5)④中發生了等位基因的分離
A．(1) (2) (5)
B．(2) (4) (5)
C．(1) (3) (4)
D．(1) (2) (4)
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科目：高中生物 來源： 題型：
5．取生長狀態一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段，并按下圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘。然后用單側光照射，發現a′組胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，其原因是
A．c組尖端能合成生長素，d組尖端不能
B．a′組尖端能合成生長素，b′組尖端不能
C．c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素不能
D．a′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能
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科目：高中生物 來源： 題型：
1．如圖是由4個圓所構成的元素概念的關系圖，其中4為最大圓，3、2、1依次減小。試判斷符合這種關系的是
A．1大量元素、2主要元素、3基本元素、4最基本元素
B．1基本元素、2最基本元素、3大量元素、4主要元素
C．1最基本元素、2基本元素、3主要元素、4大量元素
D．1主要元素、2大量元素、3最基本元素、4基本元素
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科目：高中生物 來源： 題型：
11．能夠反映細胞膜具有選擇透過性功能特點的實例有：
①白細胞吞噬病菌
②細胞膜外K＋的濃度遠低于膜內
③變形蟲的變形運動
④唾液腺細胞分泌唾液淀粉酶
⑤海帶細胞內的I－濃度遠遠高于海水中的I－濃度
A．①③④
B．②④⑤
C．①③
D．②⑤
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18．某同學在做提取葉綠體色素的實驗時，收集到的色素提取液為淡綠色。分析產生該結果的可能原因是：
①研磨不充分，色素未能充分提取出來
②乙醇加入量太多，稀釋了色素提取液
③乙醇加入量太少，色素未提取出來
④未加碳酸鈣粉末，葉綠素分子已被破壞
A．①③④
B．①②④
C．③④
D．①②
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35．格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗如下：
①將無毒的R型活細菌注入小鼠體內，小鼠不死亡；
②將有毒的S型活細菌注入小鼠體內，小鼠患敗血癥死亡；
③將加熱殺死的S型細菌注入小鼠體內，小鼠不死亡；
④將R型活細菌與加熱殺死的S型細菌混合后，注入小鼠體內，小鼠患敗血癥死亡。
根據上述實驗，下列說法正確的是：
A．整個實驗證明了DNA是轉化因子
B．實驗①、實驗③可作為實驗④的對照
C．實驗④中的死亡小鼠體內S型活細菌毒性不能穩定遺傳
D．重復做實驗①與④，得到同樣的結果，說明S型活細菌由S型死細菌轉化而來
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科目：高中生物 來源： 題型：
32.(9分)如圖1為某種物質通過細胞膜的示意圖,圖3表示人體吸收葡萄糖的過程示意圖。請據圖回答：
(1)圖1所示的物質的運輸方式是_______，判斷運輸方式的理由是__________，也可以用圖2中的曲線_______來表示。
(2)對于此方式，圖1中B代表的物質是細胞膜上的_____，此過程還需要__________。
（3）圖3中①和②處Na+的跨膜運輸方式分別是__________________;葡萄糖從小腸上皮細胞的細胞質進入A側的跨膜運輸方式是__________________。除以上所涉及的方式外，物質進出細胞的方式還有__________________。
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