分析 1、分析題圖1可知,X是由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜組成的結構,是突觸;圖2中①是軸突末端,②是線粒體,③是突觸小泡,④是突觸前膜,⑤是突觸后膜;
2、興奮在神經元之間的傳遞過程是:當興奮傳至軸突末端時,突觸前膜釋放神經遞質到突觸間隙,作用于突觸后膜上的受體,使突觸后膜電位發生變化,引起突觸后膜所在神經元的興奮或抑制,信號在神經元之間傳遞是的信號轉換形式是電信號→化學信號→電信號;
3、主動運輸過程需要載體蛋白的協助,同時需要消耗能量.
解答 解:(1)圖1中X是突觸,圖2中的③是突觸小泡,一般是由高爾基體形成.
(2)在B處給予刺激,當興奮抵達X時④處發生的信號變化是電信號→化學信號,神經遞質由突觸前膜釋放后,與突觸后膜上的受體結合,使下一個神經元的膜電位發生變化,從而引起下一個神經元抑制.
故答案為:
(1)突觸 突觸小泡
(2)電信號→化學信號 特異性受體或(受體) 抑制
點評 本題結合圖示,考查突觸的結構及興奮的產生和傳導途徑,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅細胞中的 Na+進入血漿 | |
B. | 細胞外液中的 O2 進入肌細胞 | |
C. | 細胞外液中的 K+進入神經細胞 | |
D. | 血漿中的碘進入甲狀腺濾泡上皮細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲種群中發生的變異是可遺傳的變異 | |
B. | 乙種群發生了進化 | |
C. | 丙種群出現新的基因a1是自然選擇的結果 | |
D. | 劇烈的地殼運動后,甲、乙、丙三個種群形成了地理隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸小體中含有大量的線粒體 | |
B. | 神經遞質存在于突觸小泡中 | |
C. | 神經元的樹突末梢末端膨大形成突觸小體 | |
D. | 突觸小體釋放的遞質可以作用于肌肉或腺體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧葫蘆島一中學五校高二6月聯考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于遺傳信息流動的敘述,正確的是
A.線粒體和葉綠體中遺傳信息的流動均遵循中心法則
B.DNA中的各基因遺傳信息最終都傳遞給了蛋白質
C.遺傳信息在從堿基序列到氨基酸序列的傳遞過程中沒有損失
D.DNA病毒可以在無細胞條件下進行遺傳信息的獨立表達
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省四校高二下學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
生產實踐中總結出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經驗,即必須根生長的好,地上部分才能很好地生長。請回答:
(1)根是植株細胞分裂素合成的中心,細胞分裂素合成后向上運輸,能夠抑制側根向周圍生長,促進主根向更深的土層生長;蔬菜育苗移栽時,切除主根,可促進側根生長。以上現象說明根也具有______________現象。
(2)在用IAA處理插條生根時,如果IAA的濃度較低,適合采用___________法處理插條,此時的室內環境最好遮蔭且___________,以保持IAA溶液的較低濃度。
(3)IAA除具有促進生根的功能,還具有防止脫落的功能。有些研究結果如圖所示。據圖可知,IAA對脫落的效應與________________________有關。
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