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17.如圖1為人體反射弧局部組成示意圖,圖2為圖1中X亞顯微結構示意圖.在A處給予適宜強度的有效刺激,肌肉收縮;在B處給予相同刺激,肌肉不收縮.請據圖回答:

(1)圖1中結構X為突觸.圖2中③為突觸小泡.
(2)若在B處給予刺激,當興奮抵達X時④處發生的信號變化是電信號→化學信號.若結構X處釋放的神經遞質為甘氨酸,甘氨酸與分布在突觸后膜上的特異性受體或(受體)結合,使下一個神經元發生抑制.

分析 1、分析題圖1可知,X是由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜組成的結構,是突觸;圖2中①是軸突末端,②是線粒體,③是突觸小泡,④是突觸前膜,⑤是突觸后膜;
2、興奮在神經元之間的傳遞過程是:當興奮傳至軸突末端時,突觸前膜釋放神經遞質到突觸間隙,作用于突觸后膜上的受體,使突觸后膜電位發生變化,引起突觸后膜所在神經元的興奮或抑制,信號在神經元之間傳遞是的信號轉換形式是電信號→化學信號→電信號;
3、主動運輸過程需要載體蛋白的協助,同時需要消耗能量.

解答 解:(1)圖1中X是突觸,圖2中的③是突觸小泡,一般是由高爾基體形成.
(2)在B處給予刺激,當興奮抵達X時④處發生的信號變化是電信號→化學信號,神經遞質由突觸前膜釋放后,與突觸后膜上的受體結合,使下一個神經元的膜電位發生變化,從而引起下一個神經元抑制.
故答案為:
(1)突觸     突觸小泡
(2)電信號→化學信號        特異性受體或(受體)         抑制

點評 本題結合圖示,考查突觸的結構及興奮的產生和傳導途徑,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.在動物細胞的物質運輸中,屬于自由擴散的是(  )
A.紅細胞中的 Na+進入血漿
B.細胞外液中的 O2 進入肌細胞
C.細胞外液中的 K+進入神經細胞
D.血漿中的碘進入甲狀腺濾泡上皮細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖為已經發生質壁分離的洋蔥鱗葉外表皮細胞示意圖,請根據圖回答以下問題:
(1)圖中1為細胞壁,其主要成分是纖維素和果膠.
(2)②、④和⑤構成原生質層,可以將它們看作一層.
(3)5內的液體稱為細胞液.
(4)6處為外界溶液,這說明細胞壁具有全透性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.某生物種群的一種性狀的基因型為Aa,在一次劇烈的地殼運動后,該生物種群分為三個互不聯系的小種群甲、乙、丙.一段時間后甲種群中部分個體發生了染色體變異,變異產生的性狀不能遺傳給后代,乙種群中A基因的頻率逐漸升高,丙種群中出現了新的等位基因a1.下列判斷中不正確的是(  )
A.甲種群中發生的變異是可遺傳的變異
B.乙種群發生了進化
C.丙種群出現新的基因a1是自然選擇的結果
D.劇烈的地殼運動后,甲、乙、丙三個種群形成了地理隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關神經元之間信息傳遞的敘述,不正確的是(  )
A.突觸小體中含有大量的線粒體
B.神經遞質存在于突觸小泡中
C.神經元的樹突末梢末端膨大形成突觸小體
D.突觸小體釋放的遞質可以作用于肌肉或腺體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.已知果蠅紅眼對白眼為顯性,其基因位于X染色體上,用A或a表示.如圖表示果蠅的減數分裂過程.請回答:
(1)圖Ⅱ的細胞叫次級精母細胞.每個細胞內有0對同源染色體,染色單體數目為8或0條.
(2)圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ連續的分裂過程是否為一個細胞周期?不是.為什么?因為減數分裂不能周而復始地進行.
(3)如果圖示的果蠅為紅眼,圖中Ⅲ的a與一只紅眼果蠅的卵細胞結合產生了一只白眼果蠅,該白眼果蠅的性別是雄性.若b與同一只紅眼果蠅再次產生的卵細胞結合,則發育成的果蠅表現型為紅眼雄果蠅或白眼雄果蠅.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖1為碳循環示意圖,圖2為某一食物網示意圖,請據圖回答問題.

(1)圖1是生態系統結構示意圖,圖中A(填字母)是生態系統的“基石”.
(2)在圖2的食物鏈中,$\frac{②}{①}$的值代表兔和狼(生物之間)的能量傳遞效率;③和④分別屬于草和兔 (生物)的同化量的一部分.
(3)在圖2的食物鏈中,草為兔提供了可以采食的信息,狼能夠依據兔留下的氣味去獵捕,兔同樣也可以依據狼的氣味或行為特征去躲避獵捕,這說明了信息的作用是調節生物的種間關系,以維持生態系統的穩定;正常情況下,草、兔、狼的數量會在一定范圍內波動,這些是通過負反饋調節機制來實現的.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧葫蘆島一中學五校高二6月聯考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于遺傳信息流動的敘述,正確的是

A.線粒體和葉綠體中遺傳信息的流動均遵循中心法則

B.DNA中的各基因遺傳信息最終都傳遞給了蛋白質

C.遺傳信息在從堿基序列到氨基酸序列的傳遞過程中沒有損失

D.DNA病毒可以在無細胞條件下進行遺傳信息的獨立表達

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省四校高二下學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

生產實踐中總結出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經驗,即必須根生長的好,地上部分才能很好地生長。請回答:

(1)根是植株細胞分裂素合成的中心,細胞分裂素合成后向上運輸,能夠抑制側根向周圍生長,促進主根向更深的土層生長;蔬菜育苗移栽時,切除主根,可促進側根生長。以上現象說明根也具有______________現象。

(2)在用IAA處理插條生根時,如果IAA的濃度較低,適合采用___________法處理插條,此時的室內環境最好遮蔭且___________,以保持IAA溶液的較低濃度。

(3)IAA除具有促進生根的功能,還具有防止脫落的功能。有些研究結果如圖所示。據圖可知,IAA對脫落的效應與________________________有關。

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