右圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。根據此圖并結合所學知識分析，以下說法中正確的是（ ）
①在晚間用大約550 nm波長的綠光照射行道樹，目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度
②據圖可知，用白光中450 nm左右波長的光比白光更有
利于提高光合作用強度
③在經過紙層析法分離出來的色素帶上，胡蘿卜素的印記
在最上面
④土壤中缺乏鎂時，420～470 nm波長的光的利用量顯著減少，且鎂在老葉中的含量顯著減少
⑤由550 nm波長的光轉為670 nm波長的光后，葉綠體中C3的量減少
| A．②④⑤ | B．③④⑤ | C．②③④ | D．①②⑤ |
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源：2012-2013學年浙江省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
右圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。根據此圖并結合所學知識分析，以下說法中正確的是
①在晚間用大約550 nm波長的綠光照射行道樹，目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度
②據圖可知，用白光中450 nm左右波長的光比白光更有利于提高光合作用強度
③在經過紙層析法分離出來的色素帶上，胡蘿卜素的印記在最上面
④土壤中缺乏鎂時，420～470 nm波長的光的利用量顯著減少，且鎂在老葉中的含量顯著減少
⑤由550 nm波長的光轉為670 nm波長的光后，葉綠體中C3的量減少
A．②④⑤ B．③④⑤ C．②③④ D．①②⑤
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年河南省開封市高三第一次定位檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
右圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。下列敘述正確的是
①晚間550 nm波長綠光照射行道樹，目的是通過光合作用增加氧氣量 ②白光中450 nm波長的光比白光更利于提高光合作用強度 ③紙層析分離的色素帶中胡蘿卜素最窄 ④土壤中缺乏鎂時，420～470 nm波長的光的利用量顯著減少 ⑤由550 nm波長的光轉為670 nm波長的光后，葉綠體中C3的量減少
A．①②⑤ B．②③④ C．②④⑤ D．③④⑤
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年浙江省臨海市高三第一次月考生物試卷 題型：選擇題
右圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。根據此圖并結合所學知識分析，以下說法中正確的是
①在晚間用大約550 nm波長的綠光照射行道樹，目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度
②據圖可知，用白光中450 nm左右波長的光比白光更有利于提高光合作用強度
③在經過紙層析法分離出來的色素帶上，胡蘿卜素的印記在最上面
④土壤中缺乏鎂時，420～470 nm波長的光的利用量顯著減少，且鎂在老葉中的含量顯著減少
⑤由550 nm波長的光轉為670 nm波長的光后，葉綠體中C3的量減少
A．②④⑤ B．③④⑤ C．②③④ D．①②⑤
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年安徽省高三第三次月考生物試卷 題型：選擇題
右圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。根據此圖并結合所學知識分析，以下說法中正確的是（ ）
①在晚間用大約550 nm波長的綠光照射行道樹，目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度
②據圖可知，用白光中450 nm左右波長的光比白光更有
利于提高光合作用強度
③在經過紙層析法分離出來的色素帶上，胡蘿卜素的印記
在最上面
④土壤中缺乏鎂時，420～470 nm波長的光的利用量顯著減少，且鎂在老葉中的含量顯著減少
⑤由550 nm波長的光轉為670 nm波長的光后，葉綠體中C3的量減少
A．②④⑤ B．③④⑤ C．②③④ D．①②⑤
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年山東省高三上學期第二次月考生物試卷 題型：選擇題
右圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。根據此圖并結合所學知識分析，以下說法中正確的是（ ）
①在晚間用大約550 nm波長的綠光照射行道樹，目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度
②據圖可知，用白光中450 nm左右波長的光比白光更有
利于提高光合作用強度
③在經過紙層析法分離出來的色素帶上，胡蘿卜素的印記
在最上面
④土壤中缺乏鎂時，420～470 nm波長的光的利用量顯著減少，且鎂在老葉中的含量顯著減少
⑤由550 nm波長的光轉為670 nm波長的光后，葉綠體中C3的量減少
A．②④⑤ B．③④⑤ C．②③④ D．①②⑤
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