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1.淀粉、淀粉酶、指導淀粉酶合成的DNA,組成它們的單體依次是(  )
A.葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸B.蔗糖、氨基酸、脫氧核苷酸
C.葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸D.麥芽糖、多肽、核苷酸

分析 單體是能與同種或他種分子聚合的小分子的統稱,是能起聚合反應或縮聚反應等而成高分子化合物的簡單化合物,是合成聚合物所用的低分子的原料.多糖(淀粉、糖原和纖維素)、蛋白質、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成,因而被稱為多聚體.
淀粉是由葡萄糖聚合形成的多聚體,蛋白質的基本組成單位是氨基酸,DNA基本組成單位是脫氧核糖核苷酸.

解答 解:(1)淀粉屬于多糖,其基本組成單位是葡萄糖;
(2)淀粉酶的化學本質是蛋白質,其基本組成單位是氨基酸;
(3)控制淀粉酶合成的DNA,其基本組成單位是脫氧核糖核苷酸.
故選:C.

點評 本題知識點簡單,考查組成細胞的化合物,只要考生識記組成細胞的化合物及其基本組成單位即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.此類試題,需要考生掌握牢固的基礎知識.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實驗中,將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后,再分別轉入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)中.在23℃的條件下,避光振蕩培養24小時后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實驗進行兩次,結果見圖2.下列分析錯誤的是(  )
A.實驗前切段浸泡在蒸餾水中的目的是作為對照組
B.振蕩培養可以增加溶液中的氧氣濃度以滿足切段細胞呼吸的需求
C.本實驗中1mg/L濃度的A溶液促進切段伸長的效果最明顯
D.濃度為0.1 mg/L時兩次實驗數據偏差較大,應重復實驗查找原因

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省高一上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項組合中,能體現生命系統由簡單到復雜的正確層次的是( )

①某池塘中的一條鯽魚

②某池塘中的全部魚類

③某池塘中的全部鯽魚

④鯽魚的表皮細胞

⑤表皮細胞中的蛋白質分子和核酸分子

⑥整個池塘

⑦某池塘中的所有生物

⑧鯽魚的心臟

⑨鯽魚的血液 ⑩鯽魚的循環系統

A.⑤④⑧⑨⑩①③②⑦

B.⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥

C.④⑨⑧⑩①③⑦⑥

D.④⑨⑧⑩①②⑦⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖表示某一種群在有限環境中增長的曲線.現圍繞此曲線,下列描述中正確的是(  )
A.K是環境條件所允許達到的種群數量最大值,其數值是恒定不變的
B.在K值之前,種群的數量逐漸增大,年齡組成由增長型逐漸轉為衰退型
C.如果不考慮遷入、遷出等其他因素,在K值時出生率=死亡率
D.假設這是魚的種群,當種群達到K值時開始捕撈,可持續獲得最高產量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關于細胞的分子組成和基本結構的闡述,不正確的是(  )
A.C、H、O、N、P是ATP、密碼子共有的化學元素
B.線粒體、核糖體、染色體、葉綠體等結構中都含有DNA
C.糖蛋白、載體蛋白、抗體、限制酶都是具有特異性識別能力的物質
D.脂質中的磷脂是構成細胞膜的重要物質,所有細胞都含有磷脂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.ATP轉化為ADP可表示如圖,式中X代表(  )
A.H2OB.O2C.磷酸D.磷脂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關酶的描述,正確的是(  )
A.高溫和低溫均能破壞酶的結構使其失去活性
B.酶是活細胞產生并具有催化作用的蛋白質
C.線粒體中有催化葡萄糖分解的酶
D.酶的組成中可能含有糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關糖類的敘述,錯誤的是(  )
A.核酸的組成成分中有單糖
B.甜菜里含有的主要糖類經水解可產生葡萄糖和果糖
C.淀粉和糖原是人體內的儲能物質
D.纖維素是植物細胞壁的主要成分

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

8.通過DNA重組技術使原有基因得以改造的動物稱為轉基因動物.運用這一技術可使羊奶中含有人體蛋白質,如圖表示了這一技術的基本過程.在該過程中所用的基因“剪刀”能識別的序列和切點是-GGATCC-,請回答:
(1)從羊染色體DNA中“剪下”羊蛋白質基因的酶是限制酶.人體蛋白質基因“插入”后連接在羊體細胞染色體中時需要的酶是DNA連接酶.
(2)請畫出質粒被切割形成黏性末端的過程圖.
-GGATCC-
-→

(3)人體蛋白質基因之所以能“插入”到羊的染色體內,原因是人和羊DNA的組成和結構是相同,“插入”時常用的工具是運載體,如:質粒、動植物病毒、λ噬菌體的衍生物等..
(4)這里“表達”的含義是人體蛋白質基因在羊乳腺細胞中表達,產生人體蛋白質.
(5)你認為此類羊產生的奶安全可靠嗎?理由是什么?不安全.擔心出現滯后效應/新的過敏源/營養成分改變;
安全.實質性等同、多環節且嚴謹性評價、至今未發現影響健康實例..

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