A、圖示若為肝細胞膜,則尿素的運輸方向是Ⅱ→I |
B、細胞間的識別、免疫、細胞的癌變與①有密切的關系 |
C、吞噬細胞吞噬抗原需要②參與,體現膜的選擇透過性 |
D、b方式不需要ATP,a方式可以表示生長素的運輸方式 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體膜的組成成分與細胞膜大致相同,但物質含量有差異 |
B、線粒體內膜向內折疊使其表面積加大,易于生化反應的進行 |
C、線粒體是可產生水的細胞器 |
D、在線粒體中,葡萄糖被徹底氧化分解,釋放大量能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、絕大多數內分泌腺分泌激素受神經系統的調控 |
B、內環境的穩態是多個器官系統協調作用的結果 |
C、內分泌腺分泌的激素不會影響神經系統的功能 |
D、內環境的穩態利于細胞內酶促反應的正常進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所有細胞內都含有糖原 |
B、細胞都能進行分裂和分化 |
C、用龍膽紫給細胞染色都能觀察到深色的染色體 |
D、細胞都具有細胞質和細胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物多樣性的豐富程度與自然選擇無關 |
B、植物可以通過光合作用和呼吸作用參與生態系統中的碳循環 |
C、生態農業通過物質的循環利用提高能量的利用率 |
D、生產者固定的太陽能是流經該生態系統的總能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞調亡是由基因決定的細胞自動結束生命的過程 |
B、細胞壞死是細胞正常代謝受損或中斷引起的損傷和死亡 |
C、凋亡細胞中可以發現與細胞凋亡有關的酶 |
D、細胞凋亡過程失控可以延長生物體的壽命 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、腎上腺素和胰高血糖素 |
B、甲狀腺激素和促甲狀腺激素 |
C、甲狀腺激素和生長激素 |
D、胰島素和胰高血糟素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生物的種群增長曲線呈“J”型 |
B、死亡率增加的原因是食物、空間和天敵等因素 |
C、要合理利用該種動物資源,應將種群密度控制在D點 |
D、B點時,種群增長速率最大,種群達到最大環境容納量 |
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