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(2011•安徽模擬)在騰迅QQ農(nóng)場、玫瑰小鎮(zhèn)等游戲中,玩家往往要進行澆水、施肥、鋤草、滅蟲等虛擬農(nóng)業(yè)活動,下列有關這些生產(chǎn)實踐的敘述中,不正確的是( )

A.植物生命活動離不開水和無機鹽

B.作物、雜草和害蟲構成了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生物部分

C.滅蟲主要是為了調整能量流動的方向

D.鋤草可減輕種間競爭,利于作物生長

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖圖1為湖泊中某藻類種群增長倍數(shù)λ(該種群現(xiàn)在數(shù)量是一年前種群數(shù)量的比值)隨時間變化曲線圖.圖2為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量流動模式圖[單位:J/(m2•d)].  分析回答下列問題:

(1)調查該生態(tài)系統(tǒng)中綠頭鴨的種群密度,應該采用標志重捕法法,為了保證調查結果有效性    和真實性,這種調查方法需滿足的前提條件包括ABCD.
A.兩次捕獲的間隔時間足夠長      B.排除出生率和死亡率的干擾
C.排除遷入和遷出的干擾         D.標志方法及標志物對動物無傷害
(2)圖l中種群在7、8月之間呈J增長.其中個體在空間上的分層現(xiàn)象,不能(填能或不能)體現(xiàn)群落的空間結構.
(3)從能量流動的角度分析,該生態(tài)系統(tǒng)中第二、三營養(yǎng)級間的能量傳遞效率是11.8%(保留一位小數(shù)).在生產(chǎn)者固定的太陽能不變的情況下,若草食動物的部分能量直接流入到終極消費者中,則該生態(tài)系統(tǒng)對終極消費者的容納量將增加,原因是終極消費者的營養(yǎng)級降低,其獲得的能量增多(或者食物鏈縮短,能量流動過程中損失減少,終極消費者獲得的能量增多)
(4)盡管一些生活污水流進了湖泊,但湖水依然清澈如初,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的抵抗力穩(wěn)定性.
(5)除了能量流動,該湖泊生態(tài)系統(tǒng)能夠獨立完成的功能還有信息傳遞.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省常德市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•津市市校級月考)魚的紅細胞和人的紅細胞的主要差異表現(xiàn)在( )

A.細胞質 B.細胞膜 C.細胞核 D.細胞功能

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2013秋•遼寧期中)如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向.請據(jù)圖回答以下問題:

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,A屬于 ;E屬于 ;F屬于

(2)碳是以 的形式在A和E之間傳遞的,是以 的形式在A和F之間傳遞的.

(3)若圖中只有五個生物種群,請用字母和箭頭表示出圖中生物之間的營養(yǎng)結構:

(4)若C種群現(xiàn)存有機物質量為akg,則依靠這些有機物位于第四營養(yǎng)級的生物最多可增重 kg.

(5)人類大量開采并燃燒由古代動植物遺體形成的化石燃料,使地層中經(jīng)過千百萬年積存的碳元素在短期內釋放,對環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是 .提出兩個能減輕上述影響的措施:

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•拉薩校級期中)卷舌(A)對不卷舌(a)為顯性,某三口之家中,母親及其獨生女兒不能卷舌,則該女孩的母親和父親的基因型分別為( )

A.a(chǎn)a和AA B.AA和aa C.a(chǎn)a和Aa D.Aa和aa

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•宜昌校級月考)下列現(xiàn)象不能體現(xiàn)“信息能調節(jié)生物種間關系”這個觀點的是( )

A.狼根據(jù)兔子留下的氣味去獵捕兔

B.當日照達到一定長度時植物才能夠開花

C.煙草受到蛾幼蟲攻擊后,能產(chǎn)生一種可揮發(fā)的化學物質,可以吸引蛾幼蟲的天敵

D.蝙蝠通過自身發(fā)出的聲波,對被捕食者進行“回聲定位”

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•西夏區(qū)校級期末)如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的圖解,貓頭鷹體重每增加1kg,至少消耗A約( )

A.100 kg B.44.5 kg C.25 kg D.15 kg

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•阜寧縣校級期末)按營養(yǎng)功能劃分細菌在生態(tài)系統(tǒng)中應屬于( )

A.生產(chǎn)者 B.分解者

C.消費者 D.因細菌的種類不同而不同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.下面是將某細菌的基因A導入大腸桿菌內,制備“工程菌”的示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)獲得A有兩條途徑:一是以A的mRNA為模板,在逆轉錄酶的催化下,合成互補的單鏈DNA,然后在DNA聚合酶作用下合成雙鏈DNA,從而獲得所需基因;二是根據(jù)目標蛋白質的氨基酸序列,推測出相應的mRNA序列,然后按照堿基互補配對原則,推測其DNA的脫氧核苷酸序列,再通過化學方法合成所需基因.
(2)由A和載體B拼接形成的C通常稱為基因表達載體,其組成除了目的基因、啟動子外,還需要終止子、標記基因.
(3)利用PCR技術擴增DNA時,需要在反應體系中添加的有機物質有引物、(目的基因或A基因)模板、4種脫氧核苷酸三磷酸和耐熱性的DNA聚合酶,擴增過程可以在PCR擴增儀中完成.

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