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下列是關于幾類生物的特點的敘述,正確的是(  )
A、細菌和藍藻在結構上有統一性,具體體現在它們都有細胞壁、細胞膜、核糖體及相同類型的遺傳物質等
B、硝化細菌與變形蟲結構上的根本區別是前者有細胞壁,營養方式屬自養型,后者無細胞壁,營養方式屬異養型
C、顫藻與發菜的共同點是都能進行光合作用,但顫藻含光合色素,而發菜細胞中含葉綠體
D、一個動物體的不同細胞形態和功能有其多樣性,本質上是由于不同細胞的遺傳物質是不同的
考點:原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同,細胞的分化
專題:
分析:1、常考的真核生物:綠藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動物(如草履蟲、變形蟲)及動、植物.常考的原核生物:藍藻(如顫藻、發菜、念珠藻、藍球藻)、細菌(如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌等)、支原體、放線菌.   
2、原核細胞與真核細胞相比,最大的區別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核(沒有核膜、核仁和染色體);原核細胞只有核糖體一種細胞器,但原核生物含有細胞膜、細胞質結構,含有核酸和蛋白質等物質.
3、細胞分化的根本原因是基因的選擇性表達.
解答: 解:A、細菌和藍藻都是原核生物,它們在結構上具有統一性,如它們都有細胞壁、細胞膜、核糖體及相同類型的遺傳物質(DNA)等,A正確;
B、硝化細菌是原核生物,變形蟲是真核生物,原核細胞和真核細胞在結構上最大的差異是原核細胞沒有成形的細胞核,B錯誤;
C、發菜是原核生物,其細胞中不含葉綠體,C錯誤;
D、一個動物體的不同細胞形態和功能有其多樣性,本質上是由于不同細胞選擇表達的基因不同,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同、細胞分化等知識,首先要求考生能準確判斷題中所涉及生物的類別,其次要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同;掌握細胞分化的根本原因,能結合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于糖類的敘述正確的是(  )
A、脫氧核糖是六碳糖
B、乳糖存在于植物細胞中
C、淀粉的基本骨架是碳鏈
D、纖維素是植物細胞內儲存能量的物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物學研究方法的敘述中,正確的是(  )
A、研究動物激素的生理功能可以用飼喂法、切除法等進行對照實驗
B、沃森和克里克搭建的DNA雙螺旋結構屬于物理模型
C、孟德爾遺傳規律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說演繹法
D、用l5 N標記核苷酸,弄清了分裂期染色體形態和數目的變化規律

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對葉綠體、線粒體敘述錯誤的是(  )
A、都能產生ATP
B、都有少量的RNA,DNA
C、都有雙層膜結構
D、生物的真核細胞中都存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示研究生長素在玉米胚芽鞘中運輸的實驗,該實驗裝置在黑暗中和單側光照射時瓊脂塊甲和乙中生長素的相對量如左表所示,該實驗說明(  )
瓊脂塊收集到的生長素相對量
黑暗單側光照
2133
7967
A、生長素只能由胚芽鞘頂端通過甲處向下運輸
B、單側光使胚芽鞘彎向光源
C、黑暗中產生的生長素比有光時更多
D、光線改變了生長素在胚芽鞘中的分布

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞膜的亞顯微結構模式圖,下列敘述不正確的是(  )
A、b構成了細胞膜的基本骨架
B、細胞膜的流動性與c、d均有關
C、d的種類和數量越多,細胞的功能越復雜
D、a在細胞膜的內側,細胞發生癌變時a會增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

用普通光學顯微鏡觀察時(  )
A、用10倍物鏡觀察組織時鏡頭與玻片的距離比用40倍物鏡觀察時近
B、若載玻片上有d字母,則視野中呈現p字母
C、若將玻片標本向右移動,污點不動,則污點在反光鏡上
D、使用高倍鏡時,先用粗準焦螺旋調焦,再用細準焦螺旋調至物像最清晰

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科目:高中生物 來源: 題型:

現有兩純種小麥,一小麥性狀是高稈抗銹病(DDTT),另一小麥性狀是矮稈易染銹病(ddtt)(兩對基因獨立遺傳).專家提出如圖育種方法以獲得小麥新品種,請根據下圖回答有關問題:
(1)該育種方法稱為
 
,依據的原理是
 

(2)圖中④的基因型為
 

(3)(二)過程中,D和d的分離發生在
 

(4)(三)過程采用的方法稱為
 

(5)(四)過程最常用的化學藥劑是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1中是甲狀腺細胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程,試回答:

(1)細胞內的碘濃度遠遠高于血漿中碘濃度,這表明a過程是一種
 
方式.
(2)參與完成a、b、c過程都需要的物質是
 
.a過程需要膜上的
 

(3)當上述過程較活躍時,細胞中會出現較多的細胞器為
 
,其作用是
 

(4)如果用數學圖象的方法研究物質出入細胞的方式,繪成圖2的(甲)、(乙)兩圖.假設它們都不耗能,則其物質運輸方式分別為:(甲)是
 
,(乙)是
 
;從(甲)與(乙)的曲線圖差異可以說明,物質出入細胞的速率除了濃度梯度這一因素外.起決定作用的結構因素為
 
數量的多少.

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同步練習冊答案
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