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9.下列關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述,正確的是(  )
A.葉肉細(xì)胞再分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞
B.目前已經(jīng)可以讓植物體細(xì)胞雜交獲得的雜種植物按照需要表現(xiàn)出雙親的優(yōu)良性狀
C.融合植物葉肉細(xì)胞時,應(yīng)先去掉細(xì)胞膜
D.葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時,可以表現(xiàn)出全能性

分析 1、植物組織培養(yǎng)的原理:植物細(xì)胞具有全能性;植物組織培養(yǎng)的過程:外植體$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→新植體.
2、植物體細(xì)胞雜交的具體過程:

解答 解:A、葉肉細(xì)胞脫分化后可形成愈傷組織,而愈傷組織是由無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞組成的,A錯誤;
B、目前還未能讓植物體細(xì)胞雜交獲得的雜種植物按照需要表現(xiàn)出雙親的優(yōu)良性狀,B錯誤;
C、融合植物葉肉細(xì)胞時,應(yīng)先去掉細(xì)胞壁,C錯誤;
D、葉肉細(xì)胞具有該生物的全部遺傳物質(zhì),即具有全能性,因此其離體培養(yǎng)時,可以表現(xiàn)出全能性,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的過程及原理;識記植物體細(xì)胞雜交的過程及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)說法不正確的是(  )
A.豐富度的統(tǒng)計(jì)方法有記名計(jì)算法、目測估計(jì)法
B.調(diào)查土壤中小動物的豐富度,可用取樣器取樣進(jìn)行采集、調(diào)查的方法
C.標(biāo)志重捕法中種群數(shù)量估算公式是:標(biāo)志個體數(shù)×重捕標(biāo)志個體數(shù)/重捕個體數(shù)
D.隨機(jī)取樣方n個,每個樣方的生物個體數(shù)量為X1、X2、…Xn,則樣方內(nèi)生物個體數(shù)量的平均值為$\frac{X{\;}_{1}+X{\;}_{2}+…+X{\;}_{n}}{n}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.分析以下事實(shí):(1)胡蘿卜韌皮部細(xì)胞通過組織培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株.(2)綿羊乳腺細(xì)胞核移入去核卵母細(xì)胞中,能發(fā)育成有生殖能力的綿羊.基于以上事實(shí),下列說法不正確的是(  )
A.高度分化的動植物細(xì)胞都具有全能性
B.分化的動物細(xì)胞核具有全能性
C.分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因仍存在于細(xì)胞核中,并沒有消失
D.分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因具有啟動表達(dá)的潛能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在被子植物的一生中,對維持染色體數(shù)目的恒定和促進(jìn)植物遺傳物質(zhì)的重新組合起關(guān)鍵作用的環(huán)節(jié)是(  )
A.受精作用和種子萌發(fā)B.開花和傳粉
C.減數(shù)分裂和受精作用D.精子和卵細(xì)胞的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.蛋白質(zhì)工程中目前已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的是(  )
A.對胰島素進(jìn)行改造,生產(chǎn)速效型藥品
B.蛋白質(zhì)工程用于微電子方面
C.生產(chǎn)體外耐儲存的干擾素
D.用蛋白質(zhì)工程生產(chǎn)高產(chǎn)賴氨酸的玉米

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.在以尿素作為唯一氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無法生長;在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌;在培養(yǎng)基中加入10%酚可以抑制細(xì)菌和霉菌.利用上述選擇培養(yǎng)基依次能從混雜的微生物群體中分離出(  )
A.乳酸菌、金黃色葡萄球菌、放線菌B.分解尿素的細(xì)菌、大腸桿菌、放線菌
C.分解尿素的細(xì)菌、霉菌、放線菌D.固氮細(xì)菌、金黃色葡萄球菌、放線菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.基因型為AaBbRr(非等位基因位于非同源染色體上)的一個初級精母細(xì)胞可產(chǎn)生幾種基因型的精子(  )
A.8B.4C.2D.1

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在保持細(xì)胞存活的條件下,蔗糖溶液

濃度與蘿卜條細(xì)胞液的濃度變化的關(guān)系如圖,其中 b 點(diǎn)代表實(shí)驗(yàn)前細(xì)胞液的濃度,且 a=b。假設(shè)實(shí)驗(yàn)前所選的各組蘿卜條的細(xì)胞液的濃度均相同。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.蔗糖是生物大分子,只能通過非跨膜運(yùn)輸出入細(xì)胞

B.蔗糖溶液濃度為 a 時,細(xì)胞內(nèi)外的水分無跨膜運(yùn)輸

C.蔗糖溶液濃度大于 a 點(diǎn)時,細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,隨后復(fù)原

D.蔗糖溶液濃度小于 a 點(diǎn)時,細(xì)胞吸水,細(xì)胞吸水力隨之減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.赫爾希通過T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì),實(shí)驗(yàn)包括5個步驟:
①噬菌體侵染有標(biāo)記的大腸桿菌   ②含35S和32P噬菌體分別侵染未標(biāo)記的大腸桿菌   ③培養(yǎng)具有標(biāo)記的大腸桿菌  ④離心分離   ⑤放射性檢測.實(shí)驗(yàn)步驟的先后順序應(yīng)該是(  )
A.①②③④⑤B.②①④③⑤C.③①②④⑤D.④②①⑤③

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同步練習(xí)冊答案
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