A. | 用標志重捕法調查野兔種群密度時個別標志物脫落 | |
B. | 調查蒲公英的種群密度時選擇生長茂密茂盛的區域作為調查對象 | |
C. | 樣方法調查法國梧桐種群密度時采取隨機取樣 | |
D. | 用血球計數板計數酵母菌數量時只統計方格內的菌體 |
分析 1、標志重捕法的計算公式:種群中個體數(N)÷標記總數=重捕總數÷重捕中被標志的個體數;
2、用血細胞計數板計數酵母菌數量時要統計方格內的菌體,邊線上的菌體要計算兩條相鄰的兩邊,計數時不包括芽體.
解答 解:A、根據標志重捕法的計算公式:種群中個體數(N)÷標記總數=重捕總數÷重捕中被標志的個體數可知,若部分野兔身上的標志物脫落,則會導致重捕中被標志的個體數偏小,最終導致實驗所得到數值比實際數值大,A錯誤;
B、調查蒲公英的種群密度時,應隨機取樣,選擇生長茂密茂盛的區域作為調查對象會使計算所得數值偏大,B錯誤;
C、樣方法調查法國梧桐種群密度時,應隨機取樣,而不能在分布較稀疏或稠密的地區取樣,這樣會使計算所得數值偏小或偏大,C錯誤;
D、正常統計時,血球計數板的框格邊上的菌體要計算兩條相鄰的邊,所以只統計計數室方格內的菌體,則實驗所得到數值比實際數值偏小,D正確.
故選:D.
點評 本題綜合考查種群密度調查方法、探究培養液中酵母菌種群數量,意在考查學生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③⑤ | C. | ②④ | D. | ①④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度、食物 | B. | 光照、食物 | C. | 溫度、光照 | D. | 濕度、溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 原核生物的細胞器只有核糖體 | B. | 原核生物的細胞中無膜結構 | ||
C. | 某些原核生物的遺傳物質為RNA | D. | 原核生物無染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核是遺傳物質貯存和復制的場所,是細胞代謝和遺傳的控制中心 | |
B. | 核膜是雙層膜,把核內物質與細胞質分開 | |
C. | 染色體和染色質是不同物質在同一時期細胞中的兩種形態 | |
D. | 核孔是實現核質之間繁瑣的物質交換和信息交流通道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組發生在減數分裂過程中 | |
B. | 根尖分生區細胞中不可能發生基因重組 | |
C. | 基因重組是生物變異的根本來源 | |
D. | 基因重組能產生原來沒有的新基因型 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年北京市西城區高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某種動物體內與細胞分裂有關的一組圖像,下列說法中正確的是
A.具有同源染色體的細胞只有②和③
B.上述細胞中有8條染色單體的是①和②
C.①和④所示細胞不可能來自同一種動物
D.在該動物睪丸中可能同時出現以上細胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅天水秦安第二中學高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
真核細胞DNA的復制、遺傳信息的轉錄和翻譯主要發生在
A.細胞核、核糖體、核糖體 B.核糖體、核糖體、細胞核
C.細胞核、細胞核、核糖體 D.核糖體、細胞核、細胞核
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