A. | ① | B. | ①② | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
分析 植物組織培養是指利用特定的培養將離體的植物細胞、組織或器官培養成完整植株的過程,所以花藥的離體培養、基因工程中的受體細胞的培養、植物體細胞雜交后雜種細胞的培養以及植物的大量快速繁殖都要用到植物組織培養技術.植物組織培養的過程是外植體$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$根、芽→試管苗.脫毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或莖,主要是這些部位不帶病毒.植物組織培養過程中,生長素和細胞分裂素同時使用時,兩者用量的比例影響著細胞的發育方向(或分化).培養中必須具備植物激素、無機物(礦質元素)、有機物等營養物質.愈傷組織的特點是細胞排列疏松而無規則、呈無定形狀態.
解答 解:①植物體細胞都含有該物種全套遺傳信息,所以每個細胞理論上都具有全能性,都有發育成完整生物體的潛能,①正確;
②利用植物的莖尖或葉片、莖段在無菌條件下,培養成完整植物體的方法稱為植物組織培養,植物組織培養也屬于無性繁殖技術,可以克隆生物體,②正確;
③植物組織培養是在體外通過人工方法,讓植物細胞表現出全能性,是植物細胞工程的一個基礎技術手段,③正確;
④植物組織培養沒有生殖細胞的結合,屬于無性繁殖方式,④正確.
所以①②③④正確.
故選:D.
點評 本題主要考查學生對植物組織培養相關知識的記憶和理解能力.植物組織培養技術已經得到廣泛應用,包括:植物繁殖的新途徑(如微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(如單倍體育種、突變體的應用)、細胞產物的工廠化生產(如從培養的紅豆杉細胞中提取抗腫瘤藥物紫杉醇).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 獲能后的精子與卵子相遇時首先發生頂體反應 | |
B. | 精子遇到卵黃膜時發生透明帶反應 | |
C. | 精子入卵后發生卵黃膜封閉作用 | |
D. | 卵子受精時已經完成了減數第二次分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 得到有機物中肽鍵數目相比切除前減少4個 | |
B. | 得到有機物中含游離氨基酸有3個 | |
C. | 得到有機物中氫原子數目比之前增加8個 | |
D. | 得到有機物中游離氨基比之前增加2個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ② | C. | ①③ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | PM2.5中的酸性物質可以進入內環境,影響人的健康 | |
B. | PM2.5超標的空氣使過敏病人發病時,B淋巴細胞的細胞周期變短 | |
C. | 吞噬細胞吞噬PM2.5屬于特異性免疫 | |
D. | PM2.5含量過高主要是人類活動的影響超過了生態系統的自我調節能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 富營養化 | B. | 環境污染 | C. | 生物放大 | D. | 食物鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腺嘌呤、核糖、脫氧核苷酸 | B. | 含氮堿基、核糖、磷酸、 | ||
C. | 尿嘧啶、脫氧核苷酸、磷酸 | D. | 含氮堿基、脫氧核糖、磷酸 |
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