| A、因為蘚類的葉片大，在高倍顯微鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察 |
| B、在低倍鏡下發現了葉肉細胞，即可換高倍物鏡觀察 |
| C、換高倍物鏡后，必須先用粗準焦螺旋調焦，再用細準焦螺旋調至物像最清晰 |
| D、為了使高倍顯微鏡下的視野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光鏡 |
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、真核細胞分泌蛋白質需要高爾基體參與 |
| B、所有蛋白質都要通過主動運輸才能進出細胞膜 |
| C、唾液腺細胞和肝臟細胞中均含有控制合成淀粉酶的mRNA |
| D、決定蛋白質分子特異性的是氨基酸的連接方式 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
神經元細胞膜上有鈉、鉀等離子的“離子通道”，在神經沖動的傳導中“離子通道”是“局部電流”產生的重要結構基礎．蝎毒的神經毒素能夠將該通道阻塞，導致中毒者興奮傳導和傳遞障礙而麻痹．在神經元之間結構的示意圖中，蝎毒作用的部位應該在（ ）| A、a或b | B、c或d |
| C、b或c | D、a或d |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、突變和基因重組為生物進化提供了原材料，自然選擇決定了生物進化的方向 |
| B、種群基因頻率的變化意味著新物種的產生 |
| C、隔離是物種形成的必要條件 |
| D、共同進化導致生物多樣性的形成 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、由圖2所示的基因型可以推知：該生物體肯定不能合成黑色素 | ||
B、若b1鏈的
| ||
| C、若圖2中的2個b基因都突變為B，則該生物體可以合成出物質乙 | ||
| D、圖2所示的生物體中可能存在含有4個b基因的細胞 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| 光照強度（klx） | 0 | a | b | c | d | e |
| 白瓶溶氧量mg/L | 3 | 10 | 16 | 24 | 30 | 30 |
| 黑瓶溶氧量mg/L | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
A、若只考慮光照強度，該深度湖水中所有生物在晚上8h內呼吸消耗O2的量
| ||
| B、光照強度為a klx時，該水層生物產氧量與生物耗氧量可維持動態平衡 | ||
| C、當該水層中的溶氧量達到30mg/L時，光照強度將不再成為限制溶氧量增加的主要因素 | ||
| D、若將eklx光照下的白瓶置于bklx光照下，瓶中光合生物細胞的C3含量會增加，C5含量會減少 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、人體免疫系統產生的免疫球蛋白也可以誘導腫瘤細胞凋亡 |
| B、腫瘤細胞膜上糖蛋白減少，導致物質運輸功能降低并使免疫細胞無法識別 |
| C、茶多酚誘導腫瘤細胞凋亡與腫瘤細胞內基因的選擇性表達有關 |
| D、受茶多酚誘導而凋亡的腫瘤細胞的細胞周期變短 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、若甲代表種群，a為能量輸入，則b、c可分別代表散失的熱量和儲存在ATP中的能量 |
| B、若甲代表人體下丘腦，a為血漿滲透壓下降，則b、c可分別代表產生渴覺和尿液減少 |
| C、若甲代表人體B淋巴細胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細胞和記憶細胞的形成 |
| D、若甲代表棉鈴蟲種群，a為誘捕雄蟲，則b、c可分別代表性別比例失調和種群密度提高 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、動作電位的產生是因為Na+經主動運輸內流的結果 |
| B、圖中顯示，突觸前神經元興奮后釋放遞質，遞質與受體結合，導致突觸后神經元興奮 |
| C、遞質與受體結合的過程體現了細胞膜的信息交流和物質運輸功能 |
| D、細胞間傳遞時的信號變化是電信號→化學信號→電信號，其中電信號和化學信號都屬于神經沖動 |
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