A. | 內環境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細血管壁 | |
B. | ①表示Na+、Cl-、葡萄糖等自由擴散進入內環境 | |
C. | ②表示重吸收作用 | |
D. | Ⅳ表示的器官是皮膚 |
分析 根據圖解可知,Ⅰ為呼吸系統、Ⅱ為消化系統、Ⅲ為泌尿系統(腎臟)、Ⅳ為皮膚,①為食物的消化吸收,②為對原尿的重吸收.
解答 解:Ⅰ是能進行體內外物質交換的系統,并能為內環境提供氧氣和排出二氧化碳,這說明Ⅰ是呼吸系統;Ⅱ表示體外的物質進入體內的結構,Ⅱ表示消化系統;III表示泌尿系統,②表示對原尿的重吸收作用;Ⅳ表示體內物質排出的途徑,應為皮膚.
A、內環境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細胞血管壁,A正確;
B、消化道內的Na+、Cl-、葡萄糖通過主動運輸被吸收進入內環境,B錯誤;
C、②表示在尿液形成過程中對原尿的重吸收作用,C正確;
D、Ⅳ表示體內物質排出的途徑,該器官應為皮膚,D正確.
故選:B.
點評 本題考查人體內環境與穩態,意在考查知識的理解應用及用文字、圖表等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體自我復制 | B. | 著絲點不分裂,同源染色體分開 | ||
C. | 著絲點分裂為兩條染色單體分開 | D. | 同源染色體聯會 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用的兩個階段均有[H」和ATP產生 | |
B. | 光合作用產生的O2來自CO2中的氧 | |
C. | 光合作用固定CO2的是一種C5化合物 | |
D. | 光合作用暗反應必須在暗處進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 彼此間的性狀極相似 | B. | 均不能開花結籽 | ||
C. | 均產生了極大的變異 | D. | 均呈現出衰老的癥狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在酶促反應中,反應終產物過量致使酶的活性下降,屬于負反饋調節 | |
B. | 肌細胞能產生二氧化碳的場所為線粒體和細胞質基質 | |
C. | 藍藻和綠藻都能進行光合作用,故二者含有的光合色素相同 | |
D. | 抗體、激素、tRNA發揮一次作用后都將失去生物活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若⑤⑥已失去分裂能力,則其細胞內遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質 | |
B. | 細胞的衰老與凋亡就是人體的衰老與死亡 | |
C. | ⑤與⑥的基因相同,蛋白質的種類也相同 | |
D. | 與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環境進行物質交換的能力增強 |
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