A、碳循環在甲、乙、丙構成的生物群落內部是以含碳有機物的形式雙向傳遞 |
B、流經該生態系統的總能量可用丁來表示 |
C、人工生態系統中CO2的消耗量與釋放量關系往往不符合圖 |
D、根據圖示關系可推測該森林生態系統的抵抗力穩定性正在上升 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、幼胚細胞在分裂過程中染色體數最多84條 |
B、取該幼胚離體培養可獲得普通小麥單倍體 |
C、雜交后形成幼胚說明普通小麥與玉米不存在生殖隔離 |
D、利用該幼胚選育新品種時作母本的普通小麥應為純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、顯微鏡直接計數----統計微生物數量 |
B、預實驗----摸索“探究木瓜蛋白酶最適pH”的實驗條件 |
C、對比實驗----探究酵母菌的呼吸方式 |
D、標志重捕法----調查植株上蚜蟲的種群密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酵母菌細胞在細胞質基質中將葡萄糖徹底氧化分解 |
B、硝化細菌在細胞膜上完成能量轉換和物質運輸 |
C、藍藻細胞在高爾基體上完成蛋白質加工 |
D、洋蔥表皮細胞在細胞核中完成DNA復制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、協助擴散(易化擴散)的速率最高約為主動運輸的3倍 |
B、在較低濃度下,主動運輸的載體先達到飽和狀態 |
C、小腸絨毛細胞對葡萄糖的兩種運輸方式在同時進行 |
D、在較高濃度下,細胞主要依賴主動運輸來增大吸收速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a表示發生質壁分離時水分子的主要移動方向 |
B、漿細胞能夠依靠d識別相應的抗原 |
C、c過程可以表示K+的吸收 |
D、b表示神經細胞在受到刺激后Na+的透性變化特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、腸道病毒的核酸由5種堿基和8種核苷酸組成 |
B、腸道病毒的遺傳符合基因分離定律,不符合自由組合定律 |
C、可用含碳源、氮源、水、無機鹽的培養基培養腸道病毒 |
D、腸道病毒的外殼是利用宿主的氨基酸合成的,遺傳物質的復制是利用宿主的核苷酸和酶 |
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