A. | 主要是DNA | B. | DNA或RNA | C. | DNA | D. | RNA |
分析 T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質.該實驗說明噬菌體侵染細菌時,DNA進入細菌,而蛋白質外殼留在細菌外,說明起遺傳作用的物質是DNA.
解答 解:噬菌體侵染細菌實驗說明噬菌體侵染細菌時,DNA進入細菌,而蛋白質外殼留在細菌外,說明起遺傳作用的物質是DNA,即證明DNA是遺傳物質,但該實驗不能證明蛋白質不是遺傳物質.
故選:C.
點評 本題考查噬菌體侵染細菌的實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節較多,如實驗的原理、實驗過程、實驗現象及實驗結論,能結合所學的知識做出準確的判斷.
科目:高中生物 來源:2016屆江西省、南昌十中高三上學期聯考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物興趣小組在室溫下進行了酵母菌無氧呼吸的探究實驗(如圖)下列分析錯誤的是
A.滴管中冒出的氣泡是反應產生CO2的結果
B.試管中加水的主要目的是制造無氧環境
C.若試管中的水換成冷水,氣泡速率下降
D.被分解的葡萄糖中的能量一部分轉移至ATP,其余的存留在酒精中
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三上學期二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
整合素是廣泛分布于細胞表面的跨膜糖蛋白,由α、β兩條鏈構成,下列敘述錯誤的是
A.整合素可能在細胞識別中發揮作用
B.整合素與雙縮脲試劑反應會出現紫色
C.整合素的合成是由DNA控制和RNA參與的過程
D.若整合素由m個氨基酸組成,則含有(m-1)個肽鍵
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顫藻和衣藻都是原核生物 | B. | 酵母菌和草履蟲都是真核生物 | ||
C. | 肺炎雙球菌和霉菌都是細菌 | D. | 衣原體和噬菌體都屬于病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{9}$ | B. | $\frac{11}{36}$ | C. | $\frac{25}{36}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 秋水仙素的作用是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成,不影響著絲點的分裂 | |
B. | 四倍體植株所結的西瓜,果皮細胞內含有4個染色體組 | |
C. | 三倍體母本雖然授以二倍體父本的花粉,卻無法形成正常的卵子與精子結合 | |
D. | 無子辣椒、無子番茄的繁育過程與無子西瓜類似 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Klenow酶是一種DNA聚合酶 | |
B. | 鑒定和選擇重組質粒,需要大腸桿菌質粒中含有標記基因 | |
C. | EcoRⅠ和BamHⅠ雙酶切的目的是將目的基因連接進入載體,并且用不同的酶可以固定連接方向 | |
D. | 合成的雙鏈DNA有72個堿基對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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