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15.如圖表示細(xì)胞間信息交流的兩種方式,下列分析正確的是(  )
A.A可能為唾液腺細(xì)胞
B.b的化學(xué)本質(zhì)多為糖蛋白
C.甲狀腺激素的作用方式都如圖乙所示
D.神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞方式都如圖甲所示

分析 1、圖A表明,內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)隨血液流到全身各處,與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合進(jìn)行信息傳遞.
2、B表示的是細(xì)胞膜直接接觸,③表示的是信號(hào)分子,如精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合就是細(xì)胞膜直接接觸.
3、細(xì)胞間信息交流方式一般分為三種:細(xì)胞間直接接觸(如精卵結(jié)合)、化學(xué)物質(zhì)的傳遞(如激素的調(diào)節(jié))和高等植物細(xì)胞的胞間連絲.

解答 解:A、A能分泌激素,為內(nèi)分泌腺,唾液腺為外分泌腺,故不可能為唾液腺細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、b是受體,化學(xué)本質(zhì)多為糖蛋白,B正確;
C、甲狀腺激素通過(guò)體液運(yùn)輸至靶細(xì)胞,故其作用方式如圖甲所示,C錯(cuò)誤;
D、神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞方式如圖乙所示,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的功能(信息交流)相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和理解能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2015春•蒼南縣校級(jí)期中)利用普通二倍體西瓜培育出三倍體無(wú)籽西瓜,該育種方法稱為( )

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C.單倍體育種 D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖表示細(xì)胞中某一重要的生命活動(dòng),下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.圖中①②④若表示能量,數(shù)值最大的是①
B.圖中③代表的物質(zhì)名稱是氧氣
C.圖中⑥代表的物質(zhì)名稱是水
D.若為原核細(xì)胞,不可能完成圖示的全過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下表中親本在產(chǎn)生后代時(shí)表現(xiàn)出交叉遺傳現(xiàn)象的是( 。
選項(xiàng)遺傳病遺傳方式父本基因型母本基因型
A紅綠色盲X染色體隱性遺傳XbYXbXb
B抗維生素D佝僂病X染色體顯性遺傳XAYXaXa
C外耳廓多毛癥Y染色體遺傳XYDXX
D苯丙酮尿癥常染色體隱性遺傳Eeee
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.限制性內(nèi)切酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-GGATCC-,限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-GATC-.在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個(gè)切點(diǎn),在目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)酶Ⅱ的切點(diǎn).
(1)請(qǐng)畫(huà)出質(zhì)粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端.
(2)請(qǐng)畫(huà)出目的基因兩側(cè)被限制酶Ⅱ切割后所形成的黏性末端.
(3)在DNA連接酶的作用下,上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接起來(lái)?為什么?
能.因?yàn)椋阂驗(yàn)樗鼈冇邢嗤恼承阅┒耍?/div>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.玉米是遺傳實(shí)驗(yàn)經(jīng)常用到的材料,在自然狀態(tài)下,花粉既可以落到同一植株的柱頭上,也可以落到其他植株的柱頭上.若玉米紫莖(A)對(duì)綠莖(a)為顯性,抗病(B)對(duì)感。╞)為顯性,各由一對(duì)等位基因控制,并遵循分離定律與自由組合定律,且當(dāng)花粉含AB基因時(shí)不能萌發(fā)長(zhǎng)出花粉管,不能完成受精作用.請(qǐng)回答:
(1)如果考慮莖的顏色和抗病性狀的遺傳:讓基因型為AaBb、aabb互受粉,假如正交以AaBb為母本,以aabb為父本,后代表現(xiàn)型有種4,比例為1:1:1:1,
(2)若以(1)題中的親本反交,則反交后的子代表現(xiàn)型是綠莖抗。鹤锨o感。壕G莖感病,它們對(duì)應(yīng)的性狀分離比為1:1:1.
(3)用基因型為AaBb作材料,不能(能,不能)通過(guò)連續(xù)自交獲得基因型為AABB病植株.

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7.判斷題:遺傳病都是先天性的,因而某遺傳病患者的父母或祖輩中一定有該病的患者錯(cuò)(判斷對(duì)錯(cuò)).

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2.加拿大哈德遜灣公司從18世紀(jì)中葉開(kāi)始就成為北美唯一的皮毛商業(yè)中心,它保存了多年的皮毛統(tǒng)計(jì)資料.英國(guó)生態(tài)學(xué)家埃爾頓從1924年起利用該公司的資料進(jìn)行研究,作出圖中猞猁和雪兔種群數(shù)量變化曲線,下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.猞猁和雪兔的活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍廣,埃爾頓是利用標(biāo)記重捕法對(duì)它們的種群數(shù)量進(jìn)行估算的
B.猞猁和雪兔種群數(shù)量存在的相關(guān)性表現(xiàn)在猞猁的數(shù)量增加導(dǎo)致雪兔減少,雪兔減少導(dǎo)致猞猁減少
C.猞猁制約著雪兔的種群數(shù)量,另一些植食性動(dòng)物數(shù)量也相對(duì)穩(wěn)定,有利于植物資源的相對(duì)穩(wěn)定
D.從多年的調(diào)查看,猞猁和雪兔相互制約,它們的種群數(shù)量在一定范圍內(nèi)波動(dòng),處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖表示在不同生命活動(dòng)過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)染色體的變化曲線,下列敘述正確的是( 。
A.a過(guò)程可以發(fā)生交叉互換B.b過(guò)程沒(méi)有染色單體
C.c過(guò)程為著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致D.d過(guò)程沒(méi)有同源染色體

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